Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Didaktik - Sachunterricht, Heimatkunde, Note: 1, Pädagogische Hochschule Heidelberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Unterrichtsfach der Heimat- und Sachkunde befasst sich mit "der Welterkundung der Schülerinnen und Schüler, in welcher die Erfahrungen und Erkenntnisse eine zentrale Rolle bei der Persönlichkeitsentwicklung spielen." Der Bildungsplan für den Fächerverbund Mensch, Natur und Kultur (MeNuK) für die erste und zweite Klasse, gliedert sich in neun Kompetenzfelder. Das behandelte Kompetenzfeld fällt unter die sechste Kategorie "Mensch, Tier und Pflanze: Staunen, Schützen, Erhalten und Darstellen."In der heutigen Heimat- und Sachunterrichtsstunde lernen sie einen bereits bekannten Vogel, die Amsel, näher kennen, indem sie sich mit ihren Körperteilen beschäftigen und auseinandersetzen, deren Aufbau sich auf andere Vogelarten übertragen lässt. Die Amsel kann sowohl in Parks, als auch innerhalb von Städten und Siedlungen entdeckt werden. Die Auseinandersetzung mit diesem Thema, lässt die SuS Vögel in ihrem Umfeld bewusster wahrzunehmen und gegebenenfalls auch als Lebewesen wertzuschätzen.
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Vögel im Winter: Die Amsel und die Körperteile eines Vogels (1. Klasse Heimatkunde / Sachunterricht, Grundschule)
- 25 Seiten
- German
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Elementary EducationInhaltsverzeichnis
- 1. Klassensituation
- 1.1 Beschreibung der Lerngruppe
- 1.2 Klassenklima
- 1.3 Sozialer Entwicklungsstand
- 1.4 Sprachliches Ausdrucksvermögen der Schüler
- 1.5 Klassenraumgestaltung und Sitzordnung
- 1.6 Eingeführte Regeln und Rituale
- 1.7 Bekannte Sozialformen und Methoden
- 2. Sachanalyse
- 3. Einordnung in den Bildungsplan
- 3.1 Die Bildungsstandards für das Fach Heimat- und Sachunterricht
- 3.2 Die Bildungsstandards für das Fach Deutsch
- 3.3 Die Bildungsstandards für das Fach Mathematik
- 3.4 Eingliederung in die Unterrichtseinheit
- 4. Didaktische Analyse
- 4.1 Strukturskizze
- 4.2 Erläuterung der Strukturskizze
- 4.2.1 Stundenbeginn
- 4.2.2 Einstieg und Erarbeitungsphase I
- 4.2.3 Erarbeitungsphase II
- 4.2.4 Ergebnissicherung
- 4.2.5 Abschluss
- 5. Literaturverzeichnis
- 5.1 Literaturangaben:
- 5.2 Quellenangaben:
- 6. Anhang
- 6.1 Visualisierung des Tafelbildes zu Beginn der Erarbeitungsphase I
- 6.2 Visualisierung des fertiggestellten Tafelbildes
- 6.3 Mögliche Darstellung einer ausgestopften Amsel
- 6.4 Gruppen-Puzzle in Erarbeitungsphase II
Häufig gestellte Fragen
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