Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Didaktik - Theologie, Religionspädagogik, Note: 1, 5, Pädagogische Hochschule Weingarten, Sprache: Deutsch, Abstract: Welche Bedeutung hat der Religionsunterricht (RU) im 21. Jahrhundert, in dem die SuS katholisch, evangelisch, freikirchlich, atheistisch, islamistisch, alevitisch, neuapostolisch oder Zeugen Jehovas sind und wie kann ein Religionsunterricht aussehen, der allen gerecht wird? Ziel der Arbeit ist es herauszufinden, wie die verschiedenen Bundesländer diese Fragen beantworten und die entsprechenden Konzepte kritisch zu hinterfragen. Die Erkenntnisse aus den Untersuchungen sollen letztendlich dazu dienen einen Hinweis zur Beantwortung der Leitfrage zu finden, ob eine Reform des RU als Ansatz gegen Radikalisierung dienen könnte.
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Reform des Religionsunterrichts als Ansatz gegen Radikalisierung?
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