Entwicklungsbericht. Reflektierende Dokumentation über die Planung, Durchführung und Evaluation einer Mitarbeiterweiterbildung

Rocco Hartmann

• Verlag: GRIN Verlag
• Jahr: 2015
• eBook-ISBN:
  9783668001343
• Auflage: 0
• Thema: Bildungsverwaltung

Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1, 0, FernUniversität Hagen (Kultur und Sozialwissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Grundidee zum Bildungsprojekt mit der Bezeichnung "Mitarbeiterweiterbildung zum Thema: "Dokumentation und Erstellen eines Entwicklungsberichtes" entstand im beruflichen Kontextes des Projektleiters.Es beschreibt eine mehrwöchige, aus kleinen Lehreinheiten bestehende Weiterbildungsmaßnahme für eine Mitarbeiterin, welche in einer Wohneinrichtung für Menschen mit Behinderungen tätig ist. Ziel dieses Bildungsprojektes war die Kollegin dahingehend zu befähigen, dass sie die Kompetenzen erlangt, eigenverantwortlich Entwicklungsberichte der Heimbewohner zu erstellen. Sie hat eine Ausbildung zur Haus- und Familienpflegerin absolviert und diese erforderlichen Kompetenzen waren nicht Bestandteil ihrer Ausbildung. Ein weiteres Ziel, welches erst während der Durchführung und Evaluation Form annahm, war mit dem Training ein Curriculum zu erstellen, welches in der Einrichtung auch zukünftig für ähnliche Trainings angewendet werden kann.Die vorliegende Arbeit gibt einen Überblick über die Entstehung, Planung und Bewertung dieses Projektes. Im Kapitel 2 wird die Praktikumsstelle beschrieben. Hier finden sich Informationen zur Rezipientin, den Rahmenbedingungen und Begründung der Weiterbildungsmaßnahme. Kapitel 3 beschreibt die bildungstheoretische Rahmung, in die das Projekt eingebettet ist. Grundlage ist das DO ID Modell. Es handelt sich um ein Instruktionsdesign, welches hier dargestellt und anhand des Projektes erläutert wird. Kapitel 4 befasst sich mit der Theorie und Praxis des Begriffes Projektmanagement. Damit ein Projekt möglichst effektiv zum Erfolg führen kann bedarf es der Qualitätssicherung und einer Bewertung auf verschiedenen Ebenen. Dies wird in den Kapiteln 5 und 6 veranschaulicht. Eine Besonderheit in diesem Semester war die Möglichkeit ein Lerntagebuch zu führen, um das Projekt in Planung, Durchführung und Evaluation zu dokumentieren. In Kapitel 7 wird diese Gestaltungsoption näher beleuchtet. Schließlich gibt das Fazit in Kapitel 8 einen kurzen Einblick über die Realität einer bildungswissenschaftlichen Profession.