Empathie lernen und lehren
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Empathie lernen und lehren

Empathische Logik religiöser Bildungsprozesse mit Bezug auf die Themenzentrierte Interaktion (TZI) nach Ruth C. Cohn

  1. 441 Seiten
  2. German
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Empathie lernen und lehren

Empathische Logik religiöser Bildungsprozesse mit Bezug auf die Themenzentrierte Interaktion (TZI) nach Ruth C. Cohn

Über dieses Buch

Im Lebensraum Schule ist der Religionsunterricht ein wesentlicher Ort zum Lernen und Lehren von Empathie. Die Bibel enthält einen Reichtum von dem, was wir heute unter Empathie verstehen. Systematisch und exegetisch spürt Anja Steinberg der Bedeutung von Empathie nach. Dabei nimmt sie das zwischenmenschliche, seelsorgliche Miteinander und das Handeln Gottes an uns Menschen in den Blick. TZI, GFK und die Resonanzpädagogik stellen dabei Methoden und (Lebens-)Haltungen dar, mit denen Empathie zu etwas Lebendigem, zu etwas Lern- und Lehrbaren, wird. Mit einer vielperspektivisch-theologischen und interdisziplinären Ausrichtung zeigt die Autorin Möglichkeiten zu einer zeitgemäßen »empathischen« Religionsdidaktik auf. In school religious education plays an important role in both learning and teaching empathy. The bible overflows with what we understand as empathy today. Anja Steinberg explores the meaning of empathy in a systematic and exegetic manner. Here, she focuses on social and pastoral links and God's works in us human beings. Theme-centered interaction (TCI), non-violent communication (NVC) and resonance pedagogy represent methods and (life) attitudes with which empathy becomes vivid and worth learning and teaching. Using a multiperspective-theological and interdisciplinary approach, the author demonstrates possibilities for a modern, "empathic" religious education.

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Information

Verlag
V&R Unipress
Jahr
2025
Auflage
1
eBook-ISBN:
9783847017936
Thema
Theologie & Religion
Thema
Religion

Inhaltsverzeichnis

  1. Title Page
  2. Copyright
  3. Table of Contents
  4. Body
  5. Vorwort und Dank
  6. 1. Einleitung
  7. 2. Aktueller Forschungsstand: Empathie in der Religionsdidaktik
  8. 3. Theologisch-ethisch-exegetische Einordung: Die Empathische Logik in der Bibel
  9. 4. Die Bedeutung der Seelsorge in einer empathischen Religionsdidaktik
  10. 5. „Lebendiges Lehren und Lernen” in der Themenzentrierten Interaktion (TZI) nach Ruth C. Cohn
  11. 6. Praxisbezogene Aspekte des Empathie-Lernens und -Lehrens in Gegenwart und Zukunft
  12. Literaturverzeichnis
  13. Sachregister

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