Fremdsprachenlehren und -lernen im Spannungsfeld von digital und analog
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Fremdsprachenlehren und -lernen im Spannungsfeld von digital und analog

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Fremdsprachenlehren und -lernen im Spannungsfeld von digital und analog

Über dieses Buch

Im Zentrum des vorliegenden Sammelbandes steht die Komplementarität von digitalem und analogem Fremdsprachenlehren und -lernen. Die im Rahmen des Paderborner Symposiums (2023) entstandenen Beiträge diskutieren die Auswirkungen von Digitalisierungsprozessen auf die theoretische Konzeptualisierung und zukünftige Veränderung des Fremd-sprachenunterrichts. Dabei werden Chancen und Grenzen der Digitalisierung für das Fremdsprachenlehren und -lernen differenziert erörtert und im Verhältnis zum Analogen reflektiert: analoge und digitale Räume bzw. Lehr-/Lernsettings sowie Vor- und Nachteile digitaler und analoger Formen des Sprachlernens in der Sprachpraxis- und Lehrerbildung. Der Band ist damit auch ein Plädoyer, das Verhältnis von analogem und digitalem Fremdsprachenlehren und -lernen einer didaktisch-methodischen Neukonzeptualisierung zu unterziehen.

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Information

Inhaltsverzeichnis

  1. Cover
  2. Titel
  3. Impressum
  4. Inhaltsverzeichnis
  5. Einleitung: Fremdsprachenlehren und -lernen im Spannungsfeld von digital und analog
  6. Digitalisierung und Fremdsprachenlernen
  7. Wer reist schon gern nur digital?! Reiseaufenthalte und interkulturelle Kontakte aus fremdsprachendidaktischer Perspektive
  8. Performative Ansätze in der analogen Lehre: Gestaltung von Sprachhandlungsräumen zur Förderung von Lehrkompetenzen im Lehramtsstudium Französisch und Spanisch
  9. Zwischen analog und digital – Wortschatzlernen angehender Lehrkräfte
  10. If you can’t beat them, join them. Übersetzungstools im universitären Fremdsprachenunterricht
  11. Online-Tandemkurs in der universitären Sprachpraxis am Beispiel des Fachs Französisch
  12. „man hat sich halt online getroffen“. Zur Aushandlung räumlicher Praktiken in virtuellen Austauschbegegnungen
  13. „ich fand’ das mit dem digitalen Austausch schon ganz gut“ – Virtuelle und physische Schüleraustausche im Spanischunterricht aus Lernersicht
  14. Autorenverzeichnis
  15. Fußnoten