Entwicklungen wie die weltweite Ausbreitung des Populismus, der wachsende Einfluss von Verschwörungserzählungen oder das schwindende Vertrauen in demokratische Institutionen stellen Demokratien vor vielfältige Herausforderungen. Es besteht ein großer Handlungsbedarf, solchen Trends entgegenzuwirken. Hierbei rückt die Schule als zentrale Sozialisationsinstanz und Ort der Demokratiebildung in den Fokus. Doch wie kann es Schulen gelingen, dabei möglichst alle Schüler*innen zu erreichen? Erforderlich ist hierfür der konsequente Einbezug diskriminierungskritische Perspektiven bei der Umsetzung von Demokratiebildungskonzepten an Schulen. Ansätze hierzu liefert dieser Band.
- 162 Seiten
- German
- PDF
- Über iOS und Android verfügbar
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Diskriminierungskritische Demokratiebildung an Schulen
Über dieses Buch
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Information
Inhaltsverzeichnis
- Frontmatter
- Constance Engelfried
- Diskriminierungskritische Demokratiebildung in der Schule
- Grundüberlegungen und Perspektiven
- Maya Ostrowski
- Theoretische Perspektiven auf die Notwendigkeit, Möglichkeiten und Grenzen einer diskriminierungskritischen Demokratiebildung an Schulen
- Rita Bliemetsrieder, Constance Engelfried
- Differenzierte Lebenslagen von Jugendlichen heute
- Über die Notwendigkeit und Unmöglichkeit, Komplexität einzulösen
- Elisa Adams
- Rahmenbedingungen und aktuelle Herausforderungen in der Lebenswelt Schule
- Tanja Wind, Franziska Danner
- Demokratieförderung durch lebensweltlich orientierte Projekte im Schulkontext am Beispiel Sexting
- Manuela Droll
- Diskriminierungskritische Demokratiebildung in der Lehrkräfteausbildung für berufliche Schulen – Einblicke in die Praxis
- Andreas Foitzik
- Diskriminierung besprechbar machen
- Ein Grundgerüst für eine schulische Antidiskriminierungskonzeption
- Natalie Nuber
- Praktische Handlungsansätze zum Thema diskriminierungskritische Demokratiebildung an Schulen – eine studentische Perspektive
- Backmatter
- Glossar
- Autor*innen
Häufig gestellte Fragen
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