Florian Wohlkinger durchleuchtet die Rolle des Schülers bei der Wahl der Schulform im Anschluss an die Grundschule und nimmt so einen in der aktuellen Übergangsforschung nahezu gänzlich ausgeblendeten Akteur ins Visier. Nach einer theoretischen Erörterung zur Berücksichtigung der Schülerperspektive bei der Untersuchung des Grundschulübergangs stellt der Autor im empirischen Teil die auf der Längsschnittuntersuchung KOALA-S basierenden Analysen vor. Mithilfe der Unterscheidung von Konsens und Dissens zwischen Eltern und ihren Kindern und unter Berücksichtigung von Lehrerempfehlungen, Schulleistungen, Herkunftsmerkmalen und Erziehungseinstellungen kommt er zu dem Ergebnis, dass Schüler tatsächlich einen Einfluss auf die Bildungsentscheidung ausüben. Für bayerische und sächsische Schüler zeigt sich dabei ein unterschiedlicher Beteiligungsgrad.
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Die Rolle des Schülers bei der Wahl der weiterführenden Schule
Eine vergleichende Untersuchung von Grundschülern aus Bayern und Sachsen
- 230 Seiten
- German
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Eine vergleichende Untersuchung von Grundschülern aus Bayern und Sachsen
Über dieses Buch
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Information
Thema
EducationInhaltsverzeichnis
- Inhaltsverzeichnis
- Abbildungsverzeichnis
- Tabellenverzeichnis
- Abkürzungsverzeichnis
- Danksagung
- 1 Einleitung
- 2 Der Wechsel in die weiterführende Schule
- 3 Die Wahl der Schulform nach der Grundschule
- 4 Warum das Kind berücksichtigen?
- 5 Welche Rolle spielt der Schüler im Entscheidungsprozess?
- 6 Datenbasis und Methode
- 7 Ergebnisse
- 8 Zusammenfassung und Diskussion
- Anhang
- Literaturverzeichnis
Häufig gestellte Fragen
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