Steigern des Niveaus in der Verbzweitstellungstherapie
Eine Untersuchung zum Steigerungsverhalten bei spracherwerbsauffälligen Kindern
- 131 Seiten
- German
- PDF
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Steigern des Niveaus in der Verbzweitstellungstherapie
Eine Untersuchung zum Steigerungsverhalten bei spracherwerbsauffälligen Kindern
Über dieses Buch
Dieses Buch beschäftigt sich mit der Entwicklung, Pilotierung und Evaluation eines theoriegeleiteten Steigerungssystems für den Erwerb der Verbzweitstellung bei spracherwerbsauffälligen Kindern auf der Grundlage des DYSTEL-Konzeptes. In zwei empirischen Studien analysiert die Autorin mittels einer Befragung von Sprachtherapeutinnen den Status quo der Anforderungen an das Kind in syntaktischen Therapien. Auf der Grundlage des Emergenz- und Finitheitsmodells leitet sie entwicklungsorientierte und strukturelle Kriterien für eine frühe produktive Erprobungsphase ab. Der Vorschlag zur Steigerung des Niveaus in Verbzweittherapien unterscheidet sich mit seiner Ausrichtung am entwicklungsdynamischen Fähigkeitsprofil der Kinder von den aktuell in der Praxis zugrunde gelegten Maßstäben und belegt in Prä-Post-Testvergleichen, dass das Konzept des Steigerns nach qualitativen Kriterien sinnvoll und erfolgreich ist.
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Information
Inhaltsverzeichnis
- Institutsprofil
- Geleitwort
- Vorwort
- Inhaltsverzeichnis
- Abbildungsverzeichnis
- Tabellenverzeichnis
- Abstract
- 1 Einleitung
- 2 Theorie
- 3 Empirische Untersuchung I Steigerungsbefragung von Sprachtherapeutinnen
- 4 Empirische Untersuchung II Entwicklung, Pilotierung und Evaluation eines Steigerungssystems für den Erwerb der Verbzweitstellung
- 5 Generelle Diskussion
- 6 Schlussfolgerung und Ausblick
- Literaturverzeichnis
- Anhangsverzeichnis