Mentoring für Frauen an Hochschulen
Die Organisation informellen Wissenstransfers
- 222 Seiten
- German
- PDF
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Mentoring für Frauen an Hochschulen
Die Organisation informellen Wissenstransfers
Über dieses Buch
Marion Magg-Schwarzbäcker analysiert, welche gesellschaftlichen Rahmenbedingungen die Aktualität und Verbreitung von Mentoring-Programmen für Frauen in Deutschland, insbesondere an Hochschulen, hat und bezieht sich bei der empirischen Analyse auf (vorwiegend schriftliche) Dokumente eines konkreten Mentoring-Projektes. Die durch das Konzept der wissenssoziologischen Diskursanalyse inspirierte Analyse und Interpretation des Datenmaterials zeigt, dass unter den gegebenen gesellschaftlichen Rahmenbedingungen die Hochschulausbildung in der Wahrnehmung von Mentees, Mentorinnen und Mentoren nicht ausreicht. Die Autorin arbeitet heraus, dass Mentoring als antizipatorische, intergenerationelle, erfahrungsgeleitete, informelle Kooperation und Lernform eine zeitgemäße Bereicherung der Bildungslandschaft darstellt.
Häufig gestellte Fragen
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Information
Inhaltsverzeichnis
- Inhalt
- Einführung und Zielsetzung
- A Theoretischer Teil
- B ProMentora: Zur Methode und Durchführung der empirischen Untersuchung eines Mentoring-Projekts
- C Darstellung und Interpretation der Analyseergebnisse
- D Resümee und Ausblick
- Abbildungsverzeichnis
- Tabellenverzeichnis
- Literatur