eBook - PDF
Forschungsethik in der qualitativen Forschung
Reflexivität, Perspektiven, Positionen
- 235 Seiten
- German
- PDF
- Über iOS und Android verfügbar
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Forschungsethik in der qualitativen Forschung
Reflexivität, Perspektiven, Positionen
Über dieses Buch
Wie verhalten sich Forschende im Forschungsfeld? Wie nehmen sie ihre Verantwortung als Forschende wahr? Wie gestalten sie die Beziehungen zu den Teilnehmenden und berücksichtigen deren Rechte? In diesem Sammelband reflektieren AutorInnen methodische und forschungsethische Fragen, die sich in ihrer qualitativen Forschungspraxis stellen. Sie nehmen unterschiedliche Positionen und Perspektiven ein und diskutieren forschungsethische Grundsätze wie das informierte Einverständnis.
Häufig gestellte Fragen
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Information
Inhaltsverzeichnis
- Inhaltsverzeichnis
- Über die Autoren
- 1 Einleitung
- 2 Forschungsethik in der qualitativen Forschung: Grundsätze, Debatten und offene Fragen
- 3 Zustimmung als Prozess: Informiertes Einverständnis in der Praxisforschung mit von Ausweisung bedrohten Drogenabhängigen
- 4 Strategisches Erzählen – strategisches Befragen: Macht und Reflexivität in Expert*inneninterviews mit Finanzeliten
- 5 Täuschung und Ent-Täuschung: zu Fragen der Selbstpräsentation in der ethnografischen Forschung
- 6 Mittendrin: kritische Analyse im Spannungsfeld von Machtverhältnissen der staatlichen Regulierung von Trans* in Österreich
- 7 Keine Wahl haben und doch eine treffen: ethische Herausforderungen in der HIV/Aids-Forschung mit afrikanischen Frauen
- 8 ,,Having the knife and the Yam``: zum Umgang mit Geheimnissen in einer Community-basierten Forschung bei kamerunischen Migrant*innen in Berlin
- 9 Forschungsbeziehungen im politisierten Kontext: eine Studie zu kubanischer Migration
- 10 Zum Umgang mit Intimität im Forschungsprozess: forschungsethische Implikationen des Sprechens über Sexualität in Peer Research
- 11 Interaktion, Intervention, Interpretation: intersektionale Forschung zu binationalen, schwulen Partnerschaften
- 12 Forschungsethik in der Methodenlehre: Erfahrungen aus einem Soziologie-Seminar