Kooperation der Lernorte im Pflegeausbildungssystem
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Kooperation der Lernorte im Pflegeausbildungssystem

Pflegedidaktische Konzeption der Praxisanleiterkonferenz

  1. 103 Seiten
  2. German
  3. PDF
  4. Über iOS und Android verfügbar
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Kooperation der Lernorte im Pflegeausbildungssystem

Pflegedidaktische Konzeption der Praxisanleiterkonferenz

Über dieses Buch

Verena Briese untersucht, wie eine Konferenz für Praxisanleiter zu konzipieren ist, um einen positiven Effekt auf die Kooperation der Lernorte zu erzielen. Sie zeigt gegenwärtige Rahmenbedingungen im dualen Ausbildungssystem auf und erörtert berufsfeldorientiert (lernortkooperative) Gegebenheiten in der Pflegeausbildung. Die bildungswissenschaftliche Legitimation stützt sich auf pflegedidaktische Erkenntnisse. Einen konzeptionellen Schwerpunkt stellt die Modifizierung der Heuristik Darmann-Fincks dar. In neun Konstruktionsschritten offeriert die Autorin einen handlungssystematischen Gesamtprozess der Praxisanleiterkonferenz. Eine exemplarische Darstellung bildet den Prozessverlauf ab. Die Konzeption leistet einen Beitrag zu der Zusammenarbeit der Berufsbildenden in der Pflegeausbildung.

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Information

Verlag
Springer
Jahr
2018
ISBN drucken
9783658208790
eBook-ISBN:
9783658208806
Auflage
0
Thema
Medizin

Inhaltsverzeichnis

  1. Institutsprofil
  2. Geleitwort
  3. Inhaltsverzeichnis
  4. Tabellenverzeichnis
  5. Abbildungsverzeichnis
  6. Abkürzungsverzeichnis
  7. Abstract
  8. 1 Einleitung
  9. 2 Lernortkooperation im dualen Ausbildungssystem
  10. 3 Stand der Lernortkooperation in der Pflegeberufsausbildung
  11. 4 Grenzen der gegenwärtigen Lernortkooperation in der Pflege
  12. 5 Theoretische Legitimation der Konzeptentwicklung
  13. 6 Konzeptionelle Entwicklung der Praxisanleiterkonferenz
  14. 7 Reflektierende Betrachtung der Konzeptentwicklung
  15. 8 Konzeptionelle Auswirkungen auf die Lernortkooperation
  16. 9 Fazit & Ausblick
  17. Literaturverzeichnis