
Kooperation und Schulentwicklung
Wie Lehrkräfte in Gruppen Entwicklungsanlässe bearbeiten
- 259 Seiten
- German
- PDF
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Kooperation und Schulentwicklung
Wie Lehrkräfte in Gruppen Entwicklungsanlässe bearbeiten
Über dieses Buch
Die einzelne Schule sieht sich verschiedenen, zum Teil widersprüchlichen Vorgaben und Anforderungen ihrer Umwelt gegenüber. Diese sind in den letzten Jahrzehnten im Hinblick auf Vielfalt und Komplexität durch kontinuierliche Reformansprüche im Schulbereich sowie allgemeiner gesellschaftlicher Entwicklungen im Rahmen von Modernisierungsprozessen gestiegen. Daraus entstehen für die an Schule beteiligten Akteure —vorrangig für die Lehrkräfte — Entwicklungsanlässe, die es zu bearbeiten gilt. Dies geschieht immer öfter in kollegialer Zusammenarbeit. Wie sich die Kooperation unter Lehrkräften in Schulentwicklungsprozessen gestaltet und wie die Erkenntnisse hierzu durch organisationstheoretische Perspektiven erklärt und diskutiert werden können, zeigt Elisabeth Baum auf Basis empirischer Fallstudien auf.
Häufig gestellte Fragen
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Information
Inhaltsverzeichnis
- Inhaltsverzeichnis
- Abkürzungsverzeichnis
- 1 Einleitung
- 2 Bildungspolitik – Schulentwicklung – Lehrerkooperation
- 3 Forschungskontext und methodische Anlage
- 4 Fallstudien
- 5 Theoretische Diskussion
- Literaturverzeichnis
- Transkriptionsregeln
- Dank