Die PISA-Ergebnisse zeigen, wie berechtigt die Forderung nach besseren Lernchancen nicht nur für die schwächeren, sondern auch für die begabteren und leistungsstärkeren Schülerinnen und Schüler ist. Immer noch schneiden deutsche SchülerInnen in der Spitzengruppe deutlich schlechter ab, als SchülerInnen aus Ländern mit gleich hohen Bildungsausgaben und ähnlichen gesellschaftlichen Voraussetzungen. Begabte Kinder sollten von uns jede erdenkliche Hilfe erhalten, denn sie sind schließlich unsere Lebensversicherung für die Zukunft. Dieses berechtigte Anliegen nach optimaler Förderung auch für die Besten geht grundsätzlich alle Schulformen an und umfasst alle Altersgruppen. Dabei kann es nicht ausschließlich darum gehen, für jeden speziellen Einzelfall die richtige Lösung zu finden. Eine Hochbegabtenförderung sollte sich vorrangig als Schulentwicklungsaufgabe verstehen und systemische Lösungsansätze anzubieten haben, welche über die individuelle Ebene hinaus präventiv zu wirken vermögen.Dieses Buches soll dazu beitragen, die "normale" Schule so attraktiv zu gestalten, dass begabte Kinder ihre kognitiven Herausforderungen nicht außerhalb der Schule suchen müssen.
eBook - PDF
Was Schulen für ihre guten Schülerinnen und Schüler tun können
Hochbegabtenförderung als Schulentwicklungsaufgabe
- 310 Seiten
- German
- PDF
- Über iOS und Android verfügbar
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Was Schulen für ihre guten Schülerinnen und Schüler tun können
Hochbegabtenförderung als Schulentwicklungsaufgabe
Über dieses Buch
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Information
Thema
PsychologieThema
BildungspsychologieInhaltsverzeichnis
- Inhalt
- Einleitung
- 1 Vor- und Nachteile separierter bzw. integrativer Förderung
- 2 Schülerauswahl für Fördermaßnahmen
- 3 Voraussetzungen für das Überspringen einer Klasse
- 4 Ursachen für Langeweile im Unterricht
- 5 Mobbing bei hochbegabten Schülerinnen und Schülern
- 6 Förderung von Underachievern
- 7 Schwierige Beratungssituationen mit Eltern
- Schlussbemerkung
- Literatur
Häufig gestellte Fragen
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