Damit Kinder und Jugendliche mit vielfältigen Bildungsvoraussetzungen, Identitäten und Lebenshintergründen in der Schule optimal gefördert und Bildungsungleichheiten abgebaut werden können, sind koordinierte Interventionen auf den Ebenen des Unterrichts, der Organisationen und des Schulumfeldes notwendig. 'Migration und schulischer Wandel' führt in Erkenntnisse der Schul(qualitäts)forschung mit Perspektiven für eine inklusive Bildungspraxis in der Einwanderungsgesellschaft ein. Jeder Band enthält theoretisches Grundlagenwissen, Forschungsergebnisse sowie Strategien und Praxisbeispiele zu einem zentralen Feld der Unterrichts- und Schulentwicklung.
Der Band 'Mehrsprachigkeit' fokussiert Ansätze einer umfassenden sprachlichen Bildung, die sowohl Deutsch als Bildungs- und Schulsprache als auch Migrantensprachen berücksichtigen und die in Prozesse der Unterrichts- und Schulentwicklung eingebunden sind. Es geht u.a. um migrationsbedingte Mehrsprachigkeit als Bildungsvoraussetzung sowie um Traditionen, Rahmenbedingungen und Modelle des Umgangs mit sprachlicher Heterogenität in der Schule.
- 210 Seiten
- German
- PDF
- Über iOS und Android verfügbar
eBook - PDF
Migration und schulischer Wandel: Mehrsprachigkeit
Über dieses Buch
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Information
Thema
BildungThema
Bildung AllgemeinInhaltsverzeichnis
- Inhalt
- Vorwort
- Einführung Migration und schulischer Wandel: Mehrsprachigkeit
- Kapitel 1 Mehrsprachigkeit als Voraussetzung und Ziel schulischer Bildung
- Kapitel 2 Mehrsprachigkeit: Konfl iktfelder in der Schulgeschichte
- Kapitel 3 Die kultursoziologische Perspektive Pierre Bourdieus: Schule als sprachlicher Markt
- Kapitel 4 Unterrichtsmodelle für Schülerinnen und Schüler aus sprachlichen Minderheiten
- Kapitel 5 Bildungssprache und Durchgängige Sprachbildung
- Kapitel 6 Elementare Schriftkultur und Bildungssprache
- Kapitel 7 Mehrsprachigkeit in der Sprachdiagnostik
- Kapitel 8 Schulischer Wandel durch sprachsensible Unterrichtsund Schulentwicklung
- Kapitel 9 Schulischer Wandel durch bilinguale Klassen
- Kapitel 10 Schulischer Wandel durch Herkunftssprachenunterricht
- Kapitel 11 Herkunftssprachen in der Schule. Eine international vergleichende Perspektive
- Verzeichnis der Autorinnen
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