Kinderkultur(en)
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Kinderkultur(en)

  1. 311 Seiten
  2. German
  3. PDF
  4. Über iOS und Android verfügbar
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Kinderkultur(en)

Über dieses Buch

Kultur der Kinder? Kultur für Kinder? In der aktuellen Kindheitsforschung werden Kinder als aktive Deuter ihrer Lebenswelt verstanden. Kindheitsforschung wendet sich dabei verstärkt den Phänomenen der kindlichen Lebenspraxis zu. Gleichzeitig findet die Diskussion um Kinderkultur im Kontext generationaler Ordnung statt. Aus der Perspektive erwachsener Forscherinnen und Forscher lassen sich zentrale Themenfelder kindlicher Lebenswelt ausmachen, die in diesem Band am Beispiel von Spiel, Bildung, Grundschule und Freizeit/Reise aufgegriffen werden. Ziel ist es, Beiträge verschiedener Erziehungswissenschaftlerinnen und -wissenschaftler aus ihrer jeweiligen Forschungsperspektive zu diesen Themen kindlicher Lebenspraxis zusammenzuführen, aber auch gegenüberzustellen.

Häufig gestellte Fragen

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Inhaltsverzeichnis

  1. Inhaltsverzeichnis
  2. Kinderkultur der Versuch einer Annäherung
  3. Kinderkultur – Spielkultur: Beobachtung und Interpretation von sommerlichen Spielszenen im Schwimmbad
  4. Spiel
  5. Spiel ist die Freiheit der Kinder. Soziales Lernen im Spiel1
  6. Das Glück im Spiel: Überfluss, Hoffnung und Kontingenz
  7. Was Kinder spielen, wenn sie spielen – geschlechtstypische Aspekte im kindlichen Spiel
  8. Gedanken-Spiele. Über Kultur der Kinder in der frühen Kindheit
  9. „GHOUL S’N GHOSTS“ – Spielstrukturen in Videospielen1
  10. L2P. Spielstrukturen in World of Warcraft
  11. Bildung
  12. „Die Menschen stärken und die Sachen klären“ – Bildung in der Grundschule heute1
  13. „Dem Einzelnen gerecht werden“ – Zur aktuellen Diskussion um Standards, Standardüberprüfung, Unterrichtsentwicklung und Individu
  14. I Watch You And the Way You Move – Wilhelm Meister und das pädagogische Experiment
  15. Grundschule
  16. Aufmüpfigkeit und Freude unerwünscht – Lebensweltliche Kinderinteressen im Sachunterricht1
  17. Das große Hin und Her. Zur Vereinbarkeit von individueller Förderung und Standardisierung in der Grundschule
  18. Kindoder Wissenschaftsorientierung? – Ein Gegensatz?
  19. Freizeit/Reise
  20. Wünsche und Träume auf Reisen – Über die Schwierigkeit der Erziehungswissenschaft mit dem Tourismus1
  21. „Nicht denken. Also nicht so viel denken über ...“ – Wie Grundschulkinder Urlaub erleben
  22. „Man könnte vergessen, daß man nicht in England ist.“ – Reise einer deutschen Erzieherin durch das Britische Empire
  23. Von der Freizeitpädagogik über Kinder-Kultur(en) zur Wellnessbildung. Wege zu einem langen sinnerfüllten Leben
  24. Invasoren-Outfit, am Beispiel von Kappe und Wischlappen