Alter und Methode
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Alter und Methode

Ein Vergleich telefonischer und persönlicher Leitfadeninterviews mit Kindern

  1. 345 Seiten
  2. German
  3. PDF
  4. Über iOS und Android verfügbar
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Alter und Methode

Ein Vergleich telefonischer und persönlicher Leitfadeninterviews mit Kindern

Über dieses Buch

Kinder werden zunehmend selbst zu Informanten über ihre Lebenswelt. Dennoch fehlt weitgehend eine methodische und methodologische Auseinandersetzung mit dieser speziellen Zielgruppe. In dieser Studie wird die Durchführbarkeit telefonischer und face-to-face Leitfadeninterviews mit Kindern im Alter von 5, 7, 9 und 11 Jahren untersucht. Besonderes Augenmerk gilt den verbalen, interaktiven und kognitiven Fähigkeiten der Kinder, die wiederum Einflüsse auf die Datenqualität sowie die inhaltliche Gestaltung von Leitfadeninterviews haben. Es zeigt sich, dass – wenn auch teilweise mit eingeschränkten Erkenntnismöglichkeiten – die Befragung in beiden Interviewmodi bereits ab einem jungen Alter möglich ist. Aufbauend auf den Analysen werden praktische Hinweise für die Befragung von Kindern abgeleitet.

Häufig gestellte Fragen

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Inhaltsverzeichnis

  1. Dank
  2. Inhaltsverzeichnis
  3. Abbildungsverzeichnis
  4. Tabellenverzeichnis
  5. Einleitung
  6. 1 Methodologische Herausforderungen der Kindheitsforschung:Stand der Forschung und offene Fragen
  7. 2 Qualitative Interviews mit Kindern
  8. 3 Methodentest zum Vergleich telefonischer und persönlicherLeitfadeninterviews: Anlage der eigenen Studie
  9. 4 Fähigkeiten von Kindern unterschiedlichen Alters
  10. 5 Formal-inhaltliche Gestaltung von persönlichen und telefonischenLeitfadeninterviews bei Kindern
  11. 6 Datenqualität bei Befragungen von Kindern
  12. 7 Moduseffekt: Persönliche und telefonische Leitfadeninterviews imVergleich
  13. 8 Alter & Methode: Tipps für die Forschungspraxis
  14. 9 Schlussbetrachtung und Ausblick
  15. Literaturverzeichnis