Politische Bildung im Fremd- und Zweitsprachenunterricht
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Politische Bildung im Fremd- und Zweitsprachenunterricht

Arbeitspapiere der 45. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts

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Politische Bildung im Fremd- und Zweitsprachenunterricht

Arbeitspapiere der 45. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts

Über dieses Buch

Ziele und Fragen der politischen Bildung sowie nach den damit verbundenen Inhalten, Kompetenzen und Prinzipien haben - häufig mit Fokus auf Demokratiebildung - an Aktualität (wieder)gewonnen. Polarisierung, Spaltung und Populismus werden in gesellschaftlichen Diskursen besorgt zur Kenntnis genommen und in den Wissenschaften aufgegriffen. Fremdsprachendidaktik und Sprachlehrforschung als Disziplinen (fremd- und zweit-)sprachlicher Bildung können an unterschiedlichen fachlichen Entwicklungslinien und kritisch geführten Wissenschaftsdiskursen anknüpfen, wie z.B. intercultural und global citizen education einschließlich Befähigung zum kritischen Denken, Bedeutung kritischer language awareness angesichts medialer und technologischer Entwicklungen, Kontroversen um Ziele der Kultur- einschließlich Wissens- und Wertevermittlung. Wie aber kann der Anspruch, politische Bildung zu vermitteln, in unseren Disziplinen gelingen? Der Band dokumentiert die überarbeiteten Stellungnahmen der Teilnehmer:innen der 45. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts.

Häufig gestellte Fragen

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Inhaltsverzeichnis

  1. Cover
  2. Titel
  3. Impressum
  4. Inhaltsverzeichnis
  5. Vorwort
  6. Schnittstellen zwischen politischer Bildung und Fremdsprachenunterricht
  7. Ziel: Europakompetenz. Vorüberlegungen (nicht nur) für den Französischunterricht
  8. Vom Sprechen zum Mitreden. Politische Bildung im Englischunterricht
  9. Fremdsprachliche Bildung als politische Bildung. Überlegungen zur Rolle des Fremdsprachenunterrichts für die Ausbildung gesellschaftlicher Partizipationsfähigkeit
  10. Politische Bildung im Fremdsprachenunterricht und Kritische Fremdsprachendidaktik – zwei Seiten einer Medaille? Aber welche Seite zeigt den Wert?
  11. „Monsieur Leroc boit un cognac et fume une cigarette“. Politische Bildung im Fremdsprachenunterricht als zeitgeschichtliches Phänomen
  12. Die Welt gehört allen: Aspekte politischer Bildung im Schulfach Chinesisch
  13. Politische Dimensionen des Sprachenlernens und -lehrens in historischer Perspektive
  14. Politische Bildung im Fremdsprachenunterricht – speziell im Fach DaF/DaZ
  15. Politische Bildung und Bildungspolitik. Herausforderungen für Fremdsprachendidaktik und Fremdsprachenunterricht
  16. Politische Bildung für und mit neu zugewanderte(n) Schüler:innen
  17. Politische Bildung (nicht nur) im DaF-/DaZ-Unterricht – was im Folgefremdsprachenunterricht auf A-Niveau aus sprachdidaktischer Sicht zu leisten wäre
  18. Wie Fremdsprachenlernen zur Entwicklung von Demokratiekompetenz beitragen kann
  19. Politische Bildung im Englischunterricht für ein emanzipiertes und reflektiertes Mitdenken in einem demokratischen Kontext
  20. Politische Bildung im Fremd-/Zweitsprachenunterricht
  21. Impulse der Demokratiebildung für das Lehren und Lernen von Fremdsprachen
  22. Éducation civique – politische Bildung im schulischen Französischunterricht. Der Beitrag des schulischen Französischunterrichts zu (politischer) Erziehung und Bildung
  23. Politische (Sprach-)Bildung im Fremd‑/Zweitsprachenunterricht
  24. Fremdsprachenlernen und Welten erschließen. Von cultural literacy und politischer Bildung im literatur- und kulturdidaktisch orientierten Fremdsprachenunterricht
  25. Zur Bedeutung von Handlungs- und Diskurskompetenz für politische Bildung. Ein Konzeptabgleich an der Schnittstelle von Politik- und Fremdsprachendidaktik
  26. Referenztexte zu Demokratiebildung im Fremdsprachenunterricht
  27. Politische Bildung in zweiten und dritten Fremdsprachen
  28. Adressen der Beiträger:innen und Herausgeber:innen
  29. Bisher erschienene Arbeitspapiere der Frühjahrskonferenz
  30. Fußnoten