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Das doppelte Kompetenzprofil als Kooperationsmodell (E-Book)
Formen der Zusammenarbeit zwischen Lehrer:innenbildung und Schulpraxis
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Das doppelte Kompetenzprofil als Kooperationsmodell (E-Book)
Formen der Zusammenarbeit zwischen Lehrer:innenbildung und Schulpraxis
Über dieses Buch
Wie kann die Verbindung von Theorie und Praxis an Pädagogischen Hochschulen gestärkt werden? Welche Modelle eignen sich zur Entwicklung des doppelten Kompetenzprofils von Dozierenden in der Fachdidaktik und von Lehrpersonen in der Berufspraxis? Die Beiträge des Sammelbands beschreiben, wie die Verknüpfung von wissenschaftlicher Fundierung und Praxisbezug – insbesondere in der Fremdsprachen- und Mehrsprachigkeitsdidaktik, aber auch darüber hinaus – gezielt gestärkt werden kann. Dabei werden neue Modelle für Lehre, Forschung und Nachwuchsförderung beleuchtet, die weniger auf die Förderung von Einzelpersonen, sondern stärker auf kooperative Teams setzen.
Dieses E-Book enthält komplexe Grafiken, für die Alternativ-Texte erstellt wurden.
Häufig gestellte Fragen
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Information
Inhaltsverzeichnis
- [Cover]
- [Impressum]
- [Inhaltsverzeichnis]
- Vorwort
- Einleitung
- Teil I: Zusammenwirken von Theorie und Praxis in der Lehrer:innenbildung
- Teil II: Kooperationen in der Lehre
- Teil III: Kooperationen in der Forschung und Entwicklung
- Teil IV: Ein Blick über die Grenze
- Mitwirkende
- Fußnoten