
Peter Petersen und die Jenaplan-Pädagogik
Historische und aktuelle Perspektiven
- 514 Seiten
- German
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Peter Petersen und die Jenaplan-Pädagogik
Historische und aktuelle Perspektiven
Über dieses Buch
Peter Petersen gehört zu den wichtigsten und umstrittensten Reformpädagogen des 20. Jahrhunderts. An seiner Universitätsschule entstand jenes Schulmodell, das seit der "New Education Fellowship"-Konferenz 1927 in Locarno als "Jenaplan" weltbekannt wurde. Mit seiner Schule und mit seinem Einsatz für eine vollakademische Lehrerbildung stand Petersen mitten im "pädagogischen Aufbruch" der Weimarer Zeit. In der NS-Zeit verfolgte er eine illusionäre Doppelstrategie systembezogener Selbstmobilisierung einerseits und vermeintlich politikferner pädagogisch-praktischer Kontinuität andererseits. Nach 1945 versuchte er als Dekan der Jenaer Sozialpädagogischen Fakultät und mit seinen Hallenser und Bremer Plänen einen "pädagogischen Neubeginn", scheiterte aber damit schon nach wenigen Jahren.
Das aus einer Tagung hervorgegangene E-Book bündelt bisherige Erkenntnisse, stellt quellenbasierte neue Forschungsergebnisse vor und bietet pädagogische Analysen zur Aktualität des Jenaplanes. Er soll so die Grundlagen historisch-kritischer Petersen- und Jenaplan-Forschungen sichern und erweitern.
Häufig gestellte Fragen
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Information
Inhaltsverzeichnis
- INHALTSVERZEICHNIS
- VORWORT
- EINLEITUNG
- Teil I: Die Weimarer Zeit
- „LOCARNO 1927“ UND „KLEINER JENA-PLAN“
- „EINE SCHULE – EIN LEHRERSTAND“.
- EINE DEMOKRATISCHE SCHULE?
- „VOLK-BILDUNG“ – „VÖLKISCHE BILDUNG“ – „VOLKSBILDUNG“.
- Teil II: Die NS-Zeit
- PETERSEN UND DER NATIONALSOZIALISMUS
- ZUR DISKUSSION UM DIE UNIVERSITÄTSSCHULE JENA IM NATIONALSOZIALISMUS
- „LEHRERBILDUNG IM IRRGARTEN DER POLITIK“
- Teil III: 1945–1991
- DIE „PETERSENPLÄNE“ FÜR JENA, HALLE UND BREMEN
- DIE REZEPTION DES JENAPLANS UND DER PETERSEN-PÄDAGOGIK IN DER BUNDESREPUBLIK ZWISCHEN 1952 UND 1990
- BILDTAFELN
- ABKÜRZUNGSVERZEICHNIS
- PERSONENVERZEICHNIS