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DC:0-5 Fallbuch
Ein Leitfaden zur Nutzung der "DC:0–5: Diagnostische Klassifikation seelischer Gesundheit und Entwicklungsstörungen der frühen Kindheit" zur diagnostischen Beurteilung und Behandlungsplanung
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DC:0-5 Fallbuch
Ein Leitfaden zur Nutzung der "DC:0–5: Diagnostische Klassifikation seelischer Gesundheit und Entwicklungsstörungen der frühen Kindheit" zur diagnostischen Beurteilung und Behandlungsplanung
Über dieses Buch
Psychische Störungen im frühen Kindesalter sind vielfältig und betreffen etwa 10-15 % aller Säuglinge, Klein- und Vorschulkinder. Sie umfassen u. a. ADHS, Autismus-Spektrum-Störungen, Depressionen, Angst-, Schlaf-, Fütter- und Schreistörungen und erfordern eine sorgfältige, differenzierte Diagnostik und Behandlung. Eine zentrale Grundlage dafür bietet das multiaxiale Klassifikationssystem DC:0-5. Dieses Fallbuch ergänzt das Grundlagenwerk DC:0-5: Diagnostische Klassifikation seelischer Gesundheit und Entwicklungsstörungen der frühen Kindheit und zeigt anhand von zahlreichen Fallstudien, wie Fachkräfte die DC:0-5 im klinischen Alltag anwenden können, um eine gesunde emotionale Entwicklung von Anfang an zu unterstützen. Die sorgfältige Auswahl der Fallbeispiele ermöglicht ihnen ein tieferes Verständnis für die Komplexität und Vielfalt psychischer Auffälligkeiten im frühen Kindesalter. Das Buch bietet zudem viele praktische Hinweise zur diagnostischen und therapeutischen Arbeit mit kleinen Kindern und ihren Familien. Das ergänzende Online-Material enthält praxisorientierte Arbeitsblätter zur strukturierten Erfassung und Organisation klinischer Eindrücke und unterstützt eine ganzheitliche diagnostische Einschätzung.
Häufig gestellte Fragen
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Information
Inhaltsverzeichnis
- Cover
- Inhalt
- Titelei
- Hinweis zur deutschen Ausgabe
- Vorwort zur deutschen Übersetzung
- Vorwort
- Einleitung
- Teil I Diagnostische Kategorien und Fallbeispiele ausgewählter klinischer Störungen
- 1 Einleitung
- 2 10 Neurobiologische Entwicklungsstörungen (Störungen der neuronalen und mentalen Entwicklung)
- 3 20 Sensorische Verarbeitungsstörungen
- 4 30 Angststörungen
- 5 40 Affektive Störungen
- 6 50 Zwangsstörungen und verwandte Störungen
- 7 60 Schlaf-, Ess- und Schreistörungen
- 8 70 Trauma-, Belastungs- und Deprivationsstörungen
- 9 80 Beziehungsstörungen
- Teil II Die Bedeutung des multiaxialen Systems
- 10 Einleitung
- 11 Zwei Kinder: Dieselbe klinische Störung, unterschiedliche Geschichten Mariah, 30 Monate, und Sayed, 30 Monate
- 12 Eine gestörte Eltern-Kind-Beziehung: Diagnose und Fallformulierung Nicholas, 59 Monate
- Teil III Kultureller Hintergrund – Überlegungen
- 13 Einleitung
- 14 Wie versteckte kulturelle Barrieren die Diagnosestellung zum Scheitern bringen können Aniss, 4;5 Jahre
- 15 Kulturelle Fallformulierung als Grundlage für die Behandlungsplanung im Rahmen der DC:0 – 5 Joseph, 10 Monate
- Teil IV Komorbidität
- 16 Einleitung
- 17 Ein komplexer Fall mit Achse-I-Komorbiditäten Leah, 2 Jahre
- Teil V DC:0–5: Eine systembezogene Anwendung
- 18 Einleitung
- 19 Politische und systemische Maßnahmen zur Einführung der DC:0–5 Wie das IECMH-System in Tennessee weiterentwickelt wurde
- Anhang
- Einleitung zum Anhang
- DC:0–5TM-Schulungshandout
- Die Autor:innen