DC:0-5 Fallbuch
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DC:0-5 Fallbuch

Ein Leitfaden zur Nutzung der "DC:0–5: Diagnostische Klassifikation seelischer Gesundheit und Entwicklungsstörungen der frühen Kindheit" zur diagnostischen Beurteilung und Behandlungsplanung

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DC:0-5 Fallbuch

Ein Leitfaden zur Nutzung der "DC:0–5: Diagnostische Klassifikation seelischer Gesundheit und Entwicklungsstörungen der frühen Kindheit" zur diagnostischen Beurteilung und Behandlungsplanung

Über dieses Buch

Psychische Störungen im frühen Kindesalter sind vielfältig und betreffen etwa 10-15 % aller Säuglinge, Klein- und Vorschulkinder. Sie umfassen u. a. ADHS, Autismus-Spektrum-Störungen, Depressionen, Angst-, Schlaf-, Fütter- und Schreistörungen und erfordern eine sorgfältige, differenzierte Diagnostik und Behandlung. Eine zentrale Grundlage dafür bietet das multiaxiale Klassifikationssystem DC:0-5. Dieses Fallbuch ergänzt das Grundlagenwerk DC:0-5: Diagnostische Klassifikation seelischer Gesundheit und Entwicklungsstörungen der frühen Kindheit und zeigt anhand von zahlreichen Fallstudien, wie Fachkräfte die DC:0-5 im klinischen Alltag anwenden können, um eine gesunde emotionale Entwicklung von Anfang an zu unterstützen. Die sorgfältige Auswahl der Fallbeispiele ermöglicht ihnen ein tieferes Verständnis für die Komplexität und Vielfalt psychischer Auffälligkeiten im frühen Kindesalter. Das Buch bietet zudem viele praktische Hinweise zur diagnostischen und therapeutischen Arbeit mit kleinen Kindern und ihren Familien. Das ergänzende Online-Material enthält praxisorientierte Arbeitsblätter zur strukturierten Erfassung und Organisation klinischer Eindrücke und unterstützt eine ganzheitliche diagnostische Einschätzung.

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Information

Jahr
2025
Auflage
1
eBook-ISBN:
9783170448834

Inhaltsverzeichnis

  1. Cover
  2. Inhalt
  3. Titelei
  4. Hinweis zur deutschen Ausgabe
  5. Vorwort zur deutschen Übersetzung
  6. Vorwort
  7. Einleitung
  8. Teil I Diagnostische Kategorien und Fallbeispiele ausgewählter klinischer Störungen
  9. 1 Einleitung
  10. 2 10 Neurobiologische Entwicklungsstörungen (Störungen der neuronalen und mentalen Entwicklung)
  11. 3 20 Sensorische Verarbeitungsstörungen
  12. 4 30 Angststörungen
  13. 5 40 Affektive Störungen
  14. 6 50 Zwangsstörungen und verwandte Störungen
  15. 7 60 Schlaf-‍, Ess- und Schreistörungen
  16. 8 70 Trauma-‍, Belastungs- und Deprivationsstörungen
  17. 9 80 Beziehungsstörungen
  18. Teil II Die Bedeutung des multiaxialen Systems
  19. 10 Einleitung
  20. 11 Zwei Kinder: Dieselbe klinische Störung, unterschiedliche Geschichten Mariah, 30 Monate, und Sayed, 30 Monate
  21. 12 Eine gestörte Eltern-Kind-Beziehung: Diagnose und Fallformulierung Nicholas, 59 Monate
  22. Teil III Kultureller Hintergrund – Überlegungen
  23. 13 Einleitung
  24. 14 Wie versteckte kulturelle Barrieren die Diagnosestellung zum Scheitern bringen können Aniss, 4;5 Jahre
  25. 15 Kulturelle Fallformulierung als Grundlage für die Behandlungsplanung im Rahmen der DC:0 – 5 Joseph, 10 Monate
  26. Teil IV Komorbidität
  27. 16 Einleitung
  28. 17 Ein komplexer Fall mit Achse-I-Komorbiditäten Leah, 2 Jahre
  29. Teil V DC:0–5: Eine systembezogene Anwendung
  30. 18 Einleitung
  31. 19 Politische und systemische Maßnahmen zur Einführung der DC:0–5 Wie das IECMH-System in Tennessee weiterentwickelt wurde
  32. Anhang
  33. Einleitung zum Anhang
  34. DC:0–5TM-Schulungshandout
  35. Die Autor:innen

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