Praktische Ausbildung in High-Care-Bereichen
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Praktische Ausbildung in High-Care-Bereichen

Berufspädagogische Anleitung und situationsorientierte Lehre

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Praktische Ausbildung in High-Care-Bereichen

Berufspädagogische Anleitung und situationsorientierte Lehre

Über dieses Buch

Ausbildung in High-Care-Bereichen bedeutet Lehren und Lernen unter besonderen Bedingungen: Situationen sind komplex, Entscheidungen müssen schnell fallen, Fehler haben oft schwerwiegende Folgen. Umso wichtiger ist eine Praxisanleitung, die fachlich fundiert, methodisch vielfältig und didaktisch durchdacht ist. Dieses Buch vermittelt Grundlagen der Berufspädagogik und zeigt, wie Ausbildung in Intensiv- und Palliativpflege, Notaufnahme, OP, Anästhesie und Psychiatrie gelingt. Die Autor:innen führen in die situationsorientierte Didaktik ein und stellen Methoden vor, die den Anforderungen hochspezialisierter Bereiche gerecht werden. Praxisbeispiele und Best-Practice-Modelle geben konkrete Orientierung. Zudem werden Themen wie Digitalisierung, Simulation oder interdisziplinäre Zusammenarbeit aufgegriffen. Ein inspirierendes Fachbuch für alle, die Ausbildung im High-Care-Umfeld professionell und wirksam gestalten möchten.

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Information

Verlag
Kohlhammer Verlag
Jahr
2025
Auflage
1
eBook-ISBN:
9783170428591
Thema
Medizin
Thema
Krankenpflege

Inhaltsverzeichnis

  1. Deckblatt
  2. Titelseite
  3. Impressum
  4. Weiterentwicklung der Aus- und Weiterbildung – ein Geleitwort
  5. Wissen erweitern und Fähigkeiten verbessern – ein Geleitwort
  6. Inhaltsverzeichnis
  7. 1 Grundlagen der Pädagogik
  8. 2 Grundlagen der Praxisanleitung
  9. 3 Entwicklungsorientierte Bildung in der Berufspädagogik
  10. 4 Qualifikationen in der praktischen Lehre
  11. 5 Herausforderungen in der praktischen Aus-, Fort- und Weiterbildung der Pflege
  12. 6 Situationsorientierte Didaktik und Herausforderungen im High-Care-Bereich Notfallpflege
  13. 7 Situationsorientierte Didaktik und Herausforderungen im High-Care-Bereich Intensivpflege
  14. 8 Situationsorientierte Didaktik und Herausforderungen im High-Care-Bereich Anästhesietechnische Assistenz/Anästhesiepflege
  15. 9 Situationsorientierte Didaktik und Herausforderungen im High-Care-Bereich Operationstechnische Assistenz/OP-Fachpflege
  16. 10 Situationsorientierte Didaktik und Herausforderungen im High-Care-Bereich Palliativpflege
  17. 11 Situationsorientierte Didaktik und Herausforderungen im High-Care-Bereich Psychiatrie
  18. 12 Methodenkoffer und Lernformen
  19. 13 »Meta Hospital« – Beste Praxis dank Virtual Reality
  20. 14 Einsatz von digitalen Tools in der Berufsbildung am Lernort Praxis
  21. 15 Clinical Assessment – Mehrwert für die klinische Entscheidungsfindung
  22. 16 Cognitve Apprenticeship: Vom Lehrlings-Meister-Verhältnis zum anerkannten Konzept in der Berufspädagogik
  23. 17 Plane das Unplanbare: Erfolgreiche Lehr-Lernsituationen im High-Care-Bereich
  24. 18 Ausbildungspersonen in der Praxis stärken
  25. 19 Humor als Haltung im Rahmen der praktischen Ausbildung
  26. AutorInnenverzeichnis

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