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Unterricht migrationssensibel gestalten
Diskriminierungskritische Fachdidaktiken
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Unterricht migrationssensibel gestalten
Diskriminierungskritische Fachdidaktiken
Über dieses Buch
Migrationsbedingte Diversität ist gesellschaftliche Normalität. Eine Vielfalt von Sprachen, (transnationalen) Lebenserfahrungen und Weltanschauungen prägt unsere Schulen. Damit wachsen die Anforderungen an eine gerechtere und partizipativere Bildung für alle Kinder, welche die Bildungsinstitutionen und Lehrkräfte in zeitgemäße Konzepte übersetzen müssen. Es gilt, fachspezifisches Lehren und Lernen diversitätsbewusst und diskriminierungskritisch zu gestalten. Wie dies gelingen kann, zeigt dieser Band anhand aktueller empirischer Forschungsergebnisse und innovativer didaktischer Konzepte. Konkret wird dies in Impulsen für eine fächerübergreifende Mehrsprachigkeitsdidaktik sowie für eine migrationssensible und rassismuskritische Didaktik und Unterrichtspraxis für die Fächer Politik, Deutsch, MINT, Kunst und Religion. Ein neues didaktisches Konzept aus den USA vermittelt zudem eine transnationale Perspektive auf das Lernen über Migration.
Häufig gestellte Fragen
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Ja, du hast Zugang zu Unterricht migrationssensibel gestalten von Viola B. Georgi,Yasemin Karakasoglu im PDF- und/oder ePub-Format sowie zu anderen beliebten Büchern aus Bildung & Inklusive Bildung. Aus unserem Katalog stehen dir über 1 Million Bücher zur Verfügung.
Information
Inhaltsverzeichnis
- Cover
- Inhalt
- Titelei
- Vorwort
- Einleitung: Unterricht und Didaktik im Zeichen von migrationsbezogener Diversität: Kritik, Konzepte und Methoden
- 1 Grundlegendes zur Didaktik der Mehrsprachigkeit: Zum Mehrwert von fächerübergreifendem Translanguaging
- 2 Das Demokratische als Kompass: Zu einer subjektorientierten Didaktik der politischen Bildung in der Migrationsgesellschaft
- 3 Deutschdidaktik und Mehrsprachigkeit
- 4 Wir verstehen Naturwissenschaften: Sprachsensible Experimentiernachmittage für Eltern und Schüler:innen als außerschulische Lernangebote
- 5 Konturierungen einer migrationsgesellschaftlichen Kunstdidaktik
- 6 Zwischenruf aus der Praxis: Ansätze einer rassismuskritischen Didaktik
- 7 Pluralitätssensibler Religions(-kunde)- unterricht für alle: Eine Illusion in Deutschland? Über die Differenz zwischen Sein und Sollen
- 8 The Migration Learning Arc: A new curricular paradigm for a world on the move
- Autor:innenverzeichnis