Das Globale im Geschichtsunterricht der beiden deutschen Staaten (1949–1990)
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Das Globale im Geschichtsunterricht der beiden deutschen Staaten (1949–1990)

  1. 238 Seiten
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Das Globale im Geschichtsunterricht der beiden deutschen Staaten (1949–1990)

Über dieses Buch

Nach dem Zweiten Weltkrieg entwickelte sich der Geschichtsunterricht in beiden deutschen Staaten sehr unterschiedlich. Die politische Agenda bestimmte sowohl in der BRD als auch der DDR, wie über die Vergangenheit gedacht wurde und welche Konzepte in den Schulen vermittelt wurden. Dabei versuchte man beiderseits des Eisernen Vorhangs, sich von der Zeit des Nationalsozialismus zu distanzieren und eine neue Position in der internationalen Staatengemeinschaft zu finden. Nicole Garretón untersucht Diskussions- und Grundsatzbeiträge zu Fragen des historischen Lernens, die sich zwischen 1949 und 1990 in beiden deutschen Staaten in Fachzeitschriften zum Geschichtsunterricht niederschlugen. Durch die Analyse unterschiedlicher Ausprägungen globalen Denkens im je historischen Kontext kann sie sowohl Kontinuitäten als auch einen Wandel ausmachen. So wird die gesellschaftliche Funktion dieser globalen Bezugnahmen im Rahmen der Neuverortung der beiden deutschen Staaten innerhalb der internationalen Gemeinschaft in den Blick genommen.

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Information

Verlag
Kohlhammer Verlag
Jahr
2026
Auflage
1
eBook-ISBN:
9783170466289
Thema
Geschichte
Thema
Geschichte des 20. Jahrhunderts

Inhaltsverzeichnis

  1. Deckblatt
  2. Titelseite
  3. Impressum
  4. Inhaltsverzeichnis
  5. Editorial
  6. Vorwort
  7. TEIL I
  8. 1 Einleitung
  9. 2 Disziplingeschichte als Wissensgeschichte schreiben
  10. TEIL II: Zwei Anfänge. Diskurse über den Geschichtsunterricht in den 1950er Jahren
  11. 3 Weltgeschichte als Bühne des Klassenkampfes. Zum Aufbau des sozialistischen Geschichtsunterrichts in der DDR
  12. 4 Universalgeschichte in der Schule? Beiträge zur Revision des Geschichtsunterrichts in der Bundesrepublik
  13. Zwischenfazit Teil II: Fachdiskurse zum Geschichtsunterricht im deutsch-deutschen Resonanzraum
  14. TEIL III: Zwei Wege. Kontinuitäten und Brüche der Fachdiskurse seit den 1960er Jahren
  15. 5 Zwischen neuer Weltordnung und alten Weltbildern. Fachdiskurse über den Geschichtsunterricht nach der Westintegration
  16. 6 Nachjustierung des proletarischen Internationalismus nach dem Mauerbau
  17. 7 Bewegungen in der bundesdeutschen Geschichtsdidaktik der 1980er Jahre
  18. Zwischenfazit Teil III: Die zwei deutschen Staaten und die drei Welten
  19. Fazit: Ein geteilter Blick zurück
  20. Anhang
  21. Literatur- und Quellenverzeichnis
  22. Abbildungsverzeichnis

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