- 164 Seiten
- German
- ePUB (handyfreundlich)
- Über iOS und Android verfügbar
eBook - ePub
Über dieses Buch
Mit Gründung der Grundschule wurde die Hoffnung verbunden, ausnahmslos jedem Kind Zugang zu Bildung zu ermöglichen und damit eine chancengerechte und gleichberechtigte Teilhabe an der Gesellschaft zu sichern. Studien belegen, dass diese Hoffnung mit Herausforderungen verbunden ist, die mit den Ansprüchen an eine transkulturelle, demokratische und inklusive Gesellschaft einhergehen. Fragen nach einer angemessenen Gestaltung von Bildung und Erziehung prägen nach wie vor grundschuldidaktische Überlegungen. Das Buch liefert einen Beitrag zur aktuellen Grundschuldidaktik, indem es theoretische Grundlagen mit praxisnahen Methoden für einen teilhabeorientierten Unterricht verbindet.
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Information
Thema
BildungInhaltsverzeichnis
- Cover
- Inhalt
- Titelei
- Aktuelle Herausforderungen der Grundschule
- 1 Teilhabe als Leitkonzept einer inklusiven Grundschuldidaktik im wissenschaftstheoretischen Diskurs
- 2 Bildung durch Teilhabe als Kern einer inklusiven Grundschuldidaktik
- 3 Bildung durch Teilhabe
- 4 Werte, Anerkennung und Aushandlung als Leitprinzipien einer inklusiven Grundschuldidaktik
- 5 Blitzlichter zu Teilhabe-Lernen und Teilhabe-Lehren in der Unterrichtspraxis
- 6 Fazit und Ausblick: Bildung durch Teilhabe als Paradigmenwechsel in der inklusiven Grundschuldidaktik
- Literatur
Häufig gestellte Fragen
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