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Die Wirksamkeit von Lehr-/Lernmethoden im Fremdsprachenunterricht
Empirische Befunde für Lehrkräfte und Unterricht
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Die Wirksamkeit von Lehr-/Lernmethoden im Fremdsprachenunterricht
Empirische Befunde für Lehrkräfte und Unterricht
Über dieses Buch
Wie gelingt ein (lern)wirksamer Fremdsprachenunterricht? Welche Unterrichtsmethoden sind dabei besonders effektiv? Dieses Buch beantwortet diese Fragen auf Basis der aktuellen empirischen Wirkungsforschung. Neueste Meta-Studien und Studienübersichten zur Lernwirksamkeit von Unterrichtsmethoden werden übersichtlich und praxisnah dargestellt, sodass Leserinnen und Leser auf den aktuellen Stand der Forschung gebracht werden. Das Buch beleuchtet die zentralen Kompetenzen des Fremdsprachenunterrichts - Hör-/Sehverstehen, Sprechen und Schreiben, Lesen, Grammatik, Wortschatz und kulturelles Lernen - und bietet Lehrkräften, Referendar:innen sowie Lehramtsstudierenden wertvolle Impulse für ihren Unterricht. Ein unverzichtbares Werk für alle, die sich für ihren Unterricht und ihre Schülerinnen und Schüler einen nachhaltigen Lernerfolg wünschen.
Information
Inhaltsverzeichnis
- Cover
- Titel
- Impressum
- Inhaltsverzeichnis
- 1 Einleitung
- 2 Hörverstehen und audiovisuelles Verstehen unterrichten Hanna Lämsä-Schmidt und Henning Rossa
- 3 Leseverstehen unterrichtenSilvia Introna
- 4 Sprechen und Schreiben unterrichtenDarja Brotzmann und Elvira Huse
- 5 Grammatik unterrichtenAstrid Haase
- 6 Wortschatz unterrichtenAndreas Wirag
- 7 Kulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht unterstützenBernd Frankemölle
- 8 Task-Based Language Learning (TBLL) – Empirische Befunde zur Aufgabenorientierung im FremdsprachenunterrichtSimone Baumann
- Autorinnen und Autoren
- Fußnoten
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