Haltungen in religiösen Bildungsprozessen – PDF
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Haltungen in religiösen Bildungsprozessen – PDF

Festschrift zum 60. Geburtstag von Professorin Dr. Petra Freudenberger-Lötz

  1. 331 Seiten
  2. German
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Haltungen in religiösen Bildungsprozessen – PDF

Festschrift zum 60. Geburtstag von Professorin Dr. Petra Freudenberger-Lötz

Über dieses Buch

Die Festschrift behandelt das vielfältige Wirken von Petra Freudenberger-Lötz und beleuchtet die Bedeutung von Wertschätzung, Achtsamkeit und Dankbarkeit in der Religionspädagogik. In der Religionspädagogik spielen Wertschätzung, Achtsamkeit und Dankbarkeit eine zentrale Rolle für die Haltung von Lehrpersonen und die Gestaltung religiöser Bildungsprozesse. Diese Festschrift vereint hierzu vielfältige Beiträge aus Theologie, Pädagogik und Praxis, die die Thematik von unterschiedlichen Seiten beleuchten. Sie würdigt das Wirkungsfeld von Petra Freudenberger-Lötz, das weit über die von ihr etablierte Kindertheologie hinausgeht.

Information

Verlag
Calwer Verlag
Jahr
2026
Auflage
1
eBook-ISBN:
9783766848512
Thema
Bildung
Thema
Bildung Allgemein

Inhaltsverzeichnis

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  58. Vorwort
  59. Für Mama
  60. Axel Wiemer
  61. „Weil du teuer bist in meinen Augen“ (Jes 43,4):
  62. Gedanken über wertschätzendes Sehen
  63. Martin Bauspieß
  64. ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΑ –
  65. Das Motiv der Dankbarkeit in den Paulusbriefen
  66. Paul-Gerhard Klumbies
  67. Demut im Neuen Testament
  68. Tom Kleffmann
  69. Gott danken und denken
  70. Robert Brandau
  71. Zwischen Krisenerfahrung und Gottesfrage –
  72. Theanthropologie
  73. Julia Drube
  74. Selbstannahme als Gabe und Aufgabe.
  75. Rechtfertigungstheologische Konturen und
  76. ihre religionsdidaktischen Potenziale
  77. Anton A. Bucher
  78. Wenig beglückt tiefer als Dankbarkeit
  79. Peter Müller
  80. Manchmal ist es gut, sich erschüttern zu lassen
  81. Manfred Rompf
  82. Spiritualität im 21. Jahrhundert
  83. Katharina Gaida
  84. Emotion und Kognition in Lern- und Lehrprozessen
  85. angesichts von religionsbezogener Pluralität im
  86. Religionsunterricht der Grundschule
  87. Ramona Elsner / Jan-Rickmer Feindt / Jonas Wippermann*
  88. Christliche Nächstenliebe im Kontext von Hilfsorganisationen, Religionspädagogik und schulpolitischer Entwicklung
  89. Dalmas Okubo
  90. Actually Gratitude is …
  91. Julia Drube / Ramona Elsner / Jan-Rickmer Feindt / Jonas Wippermann
  92. In Memoriam – Donald Tingle (1950–2025)
  93. Hartmut Rupp
  94. Religionsunterricht macht stark.
  95. Didaktische Ansätze
  96. Annegret Reese-Schnitker
  97. Achtsamkeit in der Lehrkräftebildung. Die besondere Bedeutung von Gegenwärtigkeit, Routinen und
  98. Versprachlichungsformen in Gemeinschaft
  99. Anke Kaloudis / Anke Trömper
  100. Du bist gesehen! Wertschätzung in der
  101. kirchlich-religionspädagogischen Arbeit mit Lehrkräften
  102. Anita Müller-Friese1
  103. Inklusion in der Religionspädagogik. Ein Rückblick
  104. Guillaume Dondainas
  105. Wertschätzende Theologie der Behinderung:
  106. Dank an Petra Freudenberger Lötz
  107. Katharina Kammeyer
  108. Spiritualität in inklusiv orientiertem Religionsunterricht. Kindertheologische und dis/abilitykritische Perspektiven auf eine Unterrichtssequenz zum Thema „Schöpfung“
  109. Florian Schmitz
  110. „Fuck you, digga!“ Wenn wir an unsere Grenzen
  111. kommen. Zum Umgang mit herausfordernden
  112. Kindern und Jugendlichen in der Schule
  113. Uta Pohl-Patalong
  114. Wertschätzung, Achtsamkeit und Dankbarkeit
  115. als Grundhaltungen des Bibliologs
  116. Stefan Piasecki
  117. Identitätswerkzeuge? Computer- und Videospiele als
  118. Mittel zur Erzeugung von Fremd- und Selbstachtung
  119. Brian Seatter
  120. Wertschätzung als Leitprinzip an einer High School in Rangiora (Neuseeland)
  121. Annike Reiß
  122. Theologisieren mit Jugendlichen –
  123. Eindrücke aus dem Schulalltag
  124. Damaris Knapp
  125. Wenn’s im Klassenzimmer knistert … Wie Achtsamkeit den Umgang mit Fragen in Philosophischen und
  126. Theologischen Gesprächen mit Kindern bedingt
  127. Ulrike von Altrock / Hans Burkhardt / Ulrike Itze / Edelgard Moers / Brigitte Zeeh-Silva
  128. Spuren lesen: Ein Religionsbuch zur Sinnsuche und
  129. Sinnfindung im Leben der Grundschulkinder
  130. Martin Schreiner
  131. Entdeckungsreise zu kindlichen Dankeskonzepten
  132. Carolin M. Altmann
  133. „Könnt ihr dann das Kind, was ihr eigentlich nicht mögt, trotzdem wertschätzen?“ Theologische Gespräche im Kontext ethischer Bildung
  134. Britta Konz
  135. Zwischen Empowerment und leistungsbezogenen
  136. (Re-)Adressierungspraktiken: Eine kritische Perspektive auf die Bedeutung von Schulräumen beim Theologisieren mit Kunst
  137. Thomas Schlag
  138. „Ohne Pathos, aber mit Tiefe“? –
  139. Kann die KI eigentlich theologisieren, und wenn ja, wie?
  140. Gerhard Büttner
  141. Alt und lebenssatt?
  142. Religiöse Perspektiven zum Lebensende
  143. Über die Autorinnen und Autoren

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