Hundert Jahre danach ... La Grande Guerre: Konzepte und Vorschlage

fur den Franzosischunterricht und den bilingualen Geschichtsunterricht

Christophe Losfeld, Eva Leitzke-Ungerer, Jens F Heiderich, Michael Frings

• Verlag: ibidem
• Jahr: 2016
• Thema: Persönliche Entwicklung
• eBook-ISBN:
  9783838294711

Der Erste Weltkrieg - nicht umsonst in Frankreich als La Grande Guerre bezeichnet - ist eine jener historischen Wegmarken, die trotz ihrer Rolle in der kollektiven Erinnerung von Franzosen und Deutschen als interkulturelles Ereignis im Unterricht wenig Beachtung finden. Gerade anlasslich seiner hundertjahrigen Wiederkehr stellt sich deshalb die Frage, wie der Erste Weltkrieg in motivierender Weise in den Franzosischunterricht, aber auch in den bilingual franzosischen Geschichtsunterricht eingebracht werden kann. Die zwolf Beitrage des Bandes thematisieren die folgenden Schwerpunkte: Enseigner la guerre en France et en Allemagne (Darstellung aus franzosischer und aus vergleichender franzosisch-deutscher Perspektive); auerschulische Projekte (z.B. Besuch von Gedenkstatten und Interviews mit Nachkommen von Zeitzeugen im Sinn der l'approche exploratoire communicative); die mediale Vermittlung des Weltkriegs in Film und Bandes dessinees; die Spiegelung der Kriegsereignisse und des Kriegserlebens in fiktionalen, semi-fiktionalen und nicht-fiktionalen Texten; La Grande Guerre im bilingualen Geschichtsunterricht (konzeptionelle Uberlegungen und Anwendungsbeispiele).

Inhaltsverzeichnis

• Inhaltsverzeichnis
• Der Erste Weltkrieg als Thema im Französischunterricht und im bilingual französischen Geschichtsunterricht
• Enseigner la guerre en France et en Allemagne
• La Guerre de 1914-1918 en cours de français langue étrangère et dans l’enseignement bilingue
• La Grande Guerre. De l’histoire à l’histoire enseignée
• Außerschulische Lernorte
• Elèves et étudiants sur les traces de la Grande Guerre – pour une approche exploratoire et communicative
• Ein Buch als Souvenir. Un parc à prisonniers im Französischunterricht der Oberstufe
• Mediale Vermittlung des Weltkriegs
• La trêve de Noël de 1914: Der europäische Antikriegsfilm Joyeux Noël im Französischunterricht
• Instrumentalisierung vs. kritische Rezeption: Der Erste Weltkrieg in zeitgenössischen und modernen frankophonen Bandes Dessinées im Französischunterricht
• Von der Erfahrung zur Literatur
• Wahrheit und Konstruktion in Buch und Film: Frontbriefe und Fronttagebücher des Ersten Weltkriegs im Französischunterricht
• „Poèmes de la paix et de la guerre“ (1913-1916) – Apollinaires Calligrammes im Französischunterricht der Oberstufe
• « Moi, mon colon, cell’ que j’préfère, C’est la guerr’ de quatorz’-dix-huit ! » Esquisse d’une approche didactique à la chanson La guerre de 14-18 de Georges Brassens
• Un exemple de roman de guerre en cours de FLE : 14 de Jean Echenoz
• La Grande Guerre im bilingualen Geschichtsunterricht
• Szenen aus dem Großen Krieg. Interkulturelles narratives Lernen im bilingualen Geschichtsunterricht Französisch unter besonderer Berücksichtigung des Mediums Comic
• Historische und historiographische Konzepte im bilingualen Geschichtsunterricht. Entwurf eines Modells der mentalen Repräsentation
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