Introducción y aplicaciones contextualizadas a la lingüística hispánica

Manuel Diaz-Campos, Kimberly L. Geeslin, Laura Gurzynski-Weiss

• Verlag: Wiley-Blackwell
• Jahr: 2017
• ISBN:
  9781118990230
• Auflage: 1
• Thema: Sprachen & Linguistik
• Thema: Sprachwissenschaft

Introducción y aplicaciones contextualizadas a la lingüística hispánica provides a contemporary introduction to the study of Spanish, helping students apply linguistics analysis to the study of language. It encourages the reader to analyze language in action and understand how linguistic components interact to convey conceptual and social meaning.

• A contemporary introduction to the study of Spanish that encourages both Spanish and semi-proficient non-native Spanish speaking students to see language in action and understand how linguistic components interact to convey conceptual and social meaning
• Addresses the core sub-fields of linguistics (phonetics, phonology, morphology, syntax, semantics, and pragmatics) as they relate to the study of the Spanish language
• Uses second language acquisition as a foundation upon which linguistic analysis can be built
• Supplementary companion website includes exercises, comprehension questions, cutting-edge research highlights, lists of key terms, and analytical mini-projects designed to help the user and encourage students to apply learned theoretical knowledge to real-world language use contexts
• Instructors will also have access to a sample 16-week semester syllabus and corresponding task-based lesson plans (in PowerPoint format) as well as assignments which they can edit for use in their own learning context.

Capítulo 1
Comunicación animal y lenguaje humano

1 Introducción

Existe la concepción general de que un lingüista es una persona que sabe hablar muchos idiomas o que es un experto en la enseñanza de lenguas. Aunque podría ser cierto que los lingüistas sepan varios idiomas y sean profesores de lengua, el trabajo principal del lingüista es la investigación acerca de los patrones generales que comparten las lenguas del mundo. Es decir, la preocupación principal del lingüista es el estudio del lenguaje humano incluyendo la naturaleza de la comunicación humana. Como veremos en este capítulo, los lingüistas estudian lenguas específicas para llegar a un entendimiento más profundo de las propiedades o características compartidas entre las lenguas humanas. El lingüista examina distintos aspectos del lenguaje humano tales como los sonidos (la fonética y la fonología), la estructura de las palabras (la morfología) y las oraciones (la sintaxis), el significado (la semántica) y el uso de la lengua en contexto (la pragmática). El estudio de la naturaleza del lenguaje humano nos permite conceptualizar el papel de la cognición y de los aspectos sociales que caracterizan el lenguaje así como otros asuntos interdisciplinarios.

Considerando el objetivo de la lingüística de manera fundamental (el estudio del lenguaje humano) iniciamos el estudio de la lingüística hispánica con una discusión acerca de las características de la comunicación humana y de las funciones que cumple el lenguaje. En el libro nos enfocamos en el lenguaje y lo distinguimos del concepto de lengua como una manifestación específica del lenguaje. Veremos que una manera de entender la capacidad humana para la comunicación oral y escrita es contrastar las actividades lingüísticas humanas con las de otros animales. La comprensión de las capacidades lingüísticas de los seres humanos, es decir, las funciones del lenguaje humano, nos permiten entender el sistema de la lengua, o lenguas en el caso de los bilingües y multilingües, así como las implicaciones cognoscitivas y sociales (entre otras). Este capítulo se inicia con una descripción de los tipos de comunicación que se observan entre otras especies de animales. Estudiaremos ejemplos de sistemas muy sencillos y de sistemas más complejos con el propósito de explorar la siguiente pregunta: ¿Cómo se diferencia la comunicación de los animales del lenguaje humano? Continuaremos con una caracterización enfocada en el sistema lingüístico de los humanos. Una descripción detallada del lenguaje humano resulta importante para entender cómo funciona la mente humana y cómo adquirimos y usamos las lenguas. La descripción del sistema lingüístico y la explicación de la adquisición y el uso es precisamente el trabajo principal del lingüista. El capítulo se organiza en las siguientes secciones:

• La comunicación animal
  • Los insectos
  • Las aves
  • Los primates
• La comunicación humana
  • La descripción del sistema lingüístico humano
  • • Conceptos lingüísticos clave
    • Las reglas del sistema lingüístico
  • La gramática innata
  • El lenguaje como proceso cognoscitivo
  • El uso del lenguaje y conceptos clave
  • El papel de la frecuencia
  • El uso y el sistema lingüístico

Aplicación 1.A: www.wiley.com/go/diaz‐campos

2 La comunicación animal

Antes de hablar de los sistemas de comunicación específicos de una especie de animal, se debe definir concretamente el concepto de comunicación. De manera general, se define la comunicación como la transmisión de un mensaje de un ser vivo a otro mediante el uso de un sistema común para compartir cualquier tipo de información. De esta forma, no hay restricciones en cuanto al tipo de contenido que se transmite, entre los cuales se incluyen información para la supervivencia (lugar donde se encuentra la fuente de alimentación) o de emoción (apareamiento o cortejo entre parejas), entre otros tipos de información. La transmisión de un mensaje no necesariamente tiene que ser verbal o lingüística sino que puede implicar cualquier mecanismo físico. La ilustración 1.1 nos da algunos ejemplos de la comunicación no verbal.

Ilustración 1.1 Ejemplos de la comunicación no verbal.

Según la definición expuesta anteriormente un aspecto importante del concepto de comunicación es la noción de sistema. Un sistema se puede entender como un conjunto de reglas o prácticas que comparte un grupo en común. Por lo tanto, para que haya comunicación entre dos o más seres vivos, éstos tienen que compartir el mismo sistema de comunicación. Sin esta información compartida no se puede interpretar el mensaje del otro. A continuación observaremos ejemplos de distintos tipos de comunicación a través de diferentes mecanismos. Sin embargo, la comparación de sistemas de comunicación muy sencillos nos permitirá entender los tipos de información que se pueden transmitir. Estas diferencias sirven para establecer contrastes entre el lenguaje humano y otras formas de comunicación.

Aplicación 1.B: www.wiley.com/go/diaz‐campos

Los insectos

Hay muchas especies de insectos, por ejemplo, las que se ven en la ilustración 1.2, que transmiten información. Las hormigas trabajan juntas para llevar comida al hormiguero. Estos insectos se comunican mediante el uso de señales químicas (a través de sus antenas) para indicar no sólo la dirección de una fuente de alimentación, sino también rutas (más cortas) entre esa fuente de alimento y el hormiguero, así como información acerca de sus papeles dentro de la colonia. Los insectos como los grillos (generalmente los grillos machos) usan señales sonoras para transmitir cantos que sirven para atraer a las hembras, para repeler a otros machos que están cerca o para anunciar un apareamiento exitoso; y las señales luminosas de las luciérnagas sirven para encontrar pareja. En cada ejemplo se observa que la comunicación entre insectos sirve para transmitir información, tiene una función informativa. Asimismo, se indican contenidos sobre la estructura social y el comportamiento entre los miembros del grupo.

Ilustración 1.2 Ejemplos de otras especies (hormigas, grillos y luciérnagas, respectivamente).

Uno de los ejemplos más interesantes de la comunicación entre los insectos es el caso de las abejas. Hay evidencia de un sistema de comunicación entre las abejas que permite la transmisión de información sobre las fuentes de alimentación. Específicamente, las abejas tienen la capacidad de indicar la distancia y la dirección de la fuente de alimento (las flores). Las abejas usan su cuerpo para comunicarse y transmiten estos dos tipos de mensajes por medio de danzas distintas. La primera es circular que se hace para indicar que hay una fuente de alimento ubicada muy cerca de la colmena (hasta 50 metros de distancia). El segundo tipo es la danza de media luna, la cual se realiza para indicar fuentes de alimento que están a una distancia intermedia (de 50 a 150 metros de la colmena). Esta danza representa una etapa intermedia entre la danza circular y la danza en forma de ocho. La tercera se con...