Die Nominalflexion des Deutschen - verstanden als Lerngegenstand
Heide Wegener
- 193 pages
- German
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Die Nominalflexion des Deutschen - verstanden als Lerngegenstand
Heide Wegener
Ă propos de ce livre
Die Untersuchung stellt die Kategorien der Nominalflexion des Deutschen unter dem Gesichtspunkt dar, wie die morphologische Realisierung von Numerus, Genus und Kasus an Nomen, Artikel, Adjektiv und Pronomen vom Lerner im natĂŒrlichen Deutsch-als-Zweitsprache-Erwerb erkannt und erlernt werden kann. Dazu werden zunĂ€chst die semantischen und syntaktischen Funktionen der einzelnen Kategorien aufgezeigt und die SystematizitĂ€t der Flexionsparadigmen dargelegt, soweit eine solche im heutigen Deutsch noch gegeben ist, d.h. hier werden RegularitĂ€ten und IrregularitĂ€ten der Flexionsmorphologie dargestellt und dabei auch derzeit zu beobachtende VerĂ€nderungen im Flexionssystem berĂŒcksichtigt. Sodann wird fĂŒr die einzelnen Flexive deren ValiditĂ€t, Salienz und Frequenz untersucht, fĂŒr die Flexionsregeln deren ValiditĂ€t und Skopus auf der Basis eines Grundwortschatzes errechnet. Auf der Grundlage der Generativen Morphologie, insbesondere der Markiertheitstheorie, werden unmarkiert-regulĂ€re, markiert-regulĂ€re und irregulĂ€re Formen unterschieden und deren Lernbarkeit nach unterschiedlichen Erwerbsstrategien diskutiert. Ziel ist, die KomplexitĂ€t der deutschen Nominalflexion zu erklĂ€ren und damit eine der Hauptschwierigkeiten der auslĂ€ndischen Lerner transparenter zu machen. KurzgefaĂte didaktische Ăberlegungen und konkrete VorschlĂ€ge beschlieĂen jeweils die linguistisch-deskriptiv orientierten Kapitel. Die Ergebnisse sind nicht nur fĂŒr jeden, der mit DaZ-Erwerb und DaF-Unterricht zu tun hat, also fĂŒr Psycholinguisten und Spracherwerbsforscher, Didaktiker und Lehrwerkautoren bzw. Lehrer von Interesse, sondern können auch dem 'nur' an Grammatik interessierten Germanisten das PhĂ€nomen der deutschen Nominalflexion neu und anders, nĂ€mlich aus der Lernerperspektive heraus, eröffnen.