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Mehrsprachigkeit durch bilingualen Unterricht?
Analysen der Sichtweisen aus europÀischer Bildungspolitik, Fremdsprachendidaktik und Unterrichtspraxis
Bettina Deutsch
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- 310 pages
- German
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Mehrsprachigkeit durch bilingualen Unterricht?
Analysen der Sichtweisen aus europÀischer Bildungspolitik, Fremdsprachendidaktik und Unterrichtspraxis
Bettina Deutsch
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Ă propos de ce livre
Die Autorin untersucht, ob bilingualer Unterricht automatisch Mehrsprachigkeit fördert. Diese Annahme legen europapolitische Dokumente und fremdsprachendidaktische Veröffentlichungen hÀufig nahe. Dabei gilt Einsprachigkeit als Ziel guten bilingualen Unterrichts. Ob und wie dieser Widerspruch aufgelöst werden kann, diskutieren Dokumente aus Bildungspolitik, fachdidaktische Konzepte und die Akteur_innen selbst. Die Triangulation der unterschiedlichen Perspektiven ergibt ein differenziertes Gesamtbild der ZusammenhÀnge von Mehrsprachigkeit und bilingualem Unterricht und ermöglicht eine neue Sichtweise auf dieses besondere VerhÀltnis.
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