La recherche centrée sur l'enfant. Défis éthiques et innovations méthodologiques

Isabel Côté

• Éditeur: Presses de l'Université Laval
• Année: 2020
• ISBN de l'eBook:
  9782763745947
• Sujet: Sciences sociales
• Sujet: Culture populaire

Depuis la ratification de la Convention relative aux droits de l'enfant des Nations unies en 1989, la participation de l'enfant dans les processus décisionnels qui le concernent ainsi que sa capacité à exprimer son point de vue sur le sens de sa propre existence sont de plus en plus reconnues à l'échelle internationale. Le domaine de la recherche ne fait pas exception à cette règle, puisque l'enfant y est désormais reconnu en tant qu'acteur social et non plus strictement comme un objet de recherche, entraînant un véritable changement sur le plan épistémologique.La recherche centrée sur l'enfant soulève plusieurs préoccupations à différents moments du processus de recherche, de la conception du devis à la restitution des résultats, en passant par l'obtention de l'assentiment des personnes mineures. Or, peu d'écrits présentent les enjeux que génère la recherche faite avec les enfants. Le présent ouvrage propose ainsi d'illustrer, à l'aide d'exemples concrets de recherches menées auprès d'enfants dans divers champs de savoirs, les défis éthiques et les innovations méthodologiques pouvant guider et inspirer quiconque s'intéresse à ce type de recherche.

Table des matières

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• Introduction
• Recueillir la parole des enfants et des jeunes : des avenues à explorer, des démarches de recherche à construire
• 1
• La participation de l’enfant en recherche sociale : considérations éthiques et méthodologiques
• 2
• Donner une voix aux enfants immigrants et réfugiés en recherche
• L’importance de la sensibilité et de la réflexivité
• 3
• L’accès à la parole des enfants exposés aux hauts conflits de séparation parentale : dilemmes éthiques et défis méthodologiques
• 4
• L’importance accordée à la parole des jeunes exposés à la violence conjugale : à la poursuite d’un équilibre entre le principe éthique de protection du bien-être et de justice
• 5
• Doit-on craindre la boîte de Pandore ? 
• Enjeux éthiques liés à la mesure des expériences traumatiques chez les mineurs
• 6
• Obtenir l’assentiment de personnes mineures, un jeu d’enfant ?
• Principes éthiques, stratégies méthodologiques et constats tirés d’une étude sur la diversité familiale
• 7
• La recherche qualitative avec des enfants en situation de vulnérabilité
• 8
• Saisir la parole des enfants atteints de cancers avancés
• 9
• Repenser le rapport social d’âge sur le terrain
• Ethnographies de la Commission jeunesse de Gatineau et du Comité des droits de l’enfant du Centre de pédiatrie sociale de Gati eau
• 10
• Une approche transdisciplinaire du chemin de l’école : les enfants comme co-chercheuses et co-chercheurs
• 11
• Proposer un photoreportage alimentaire à des préadolescentes : « Montre-moi ce que tu manges »
• 12
• L’immersion des chercheuses dans le monde des adolescents et adolescentes en contextes de minorisation : un récit de pratique
• 13
• Placer l’enfant au centre de l’évaluation de la qualité de la relation enfant-parent : les récits d’attachement
• 14
• Mesurer l’amour des mots : développement de mesures sensibles à l’intérêt et à la curiosité des enfants d’âge préscolaire envers le lexique
• 15
• Le dessin pour saisir le rapport émotionnel aux mathématiques d’élèves en fin d’enseignement primaire : enjeux méthodologiques
• 16
• Donner une voix aux jeunes à la suite d’une catastrophe : enjeux et stratégies concernant l’utilisation de l’entrevue de groupe comme technique de collecte des données
• 17
• De la mémoire de l’enquête à la participation : une étude longitudinale qualitative sur et avec les enfants
• Notices biographiques