Enjeux de la place des savoirs dans les pratiques éducatives en contexte scolaire
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Enjeux de la place des savoirs dans les pratiques éducatives en contexte scolaire

Compréhension de l’acte d’enseignement et défis pour la formation professionnelle des enseignants

  1. 271 pages
  2. French
  3. ePUB (adaptée aux mobiles)
  4. Disponible sur iOS et Android
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Enjeux de la place des savoirs dans les pratiques éducatives en contexte scolaire

Compréhension de l’acte d’enseignement et défis pour la formation professionnelle des enseignants

À propos de ce livre

De quelles manières l'enseignant pense-t-il, conçoit-il et met-il en œuvre son acte d'enseignement ? Quelle place accorde-t-il aux différents savoirs qu'il a pour mandat de transmettre aux élèves ? Les auteurs répondent à ces questions fondamentales desquelles dépend l'ambition de réussir l'École mais aussi le prodigieux défi de la démocratisation de la réussite scolaire.

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Informations

Éditeur
Presses de l'Université du Québec
Année
2011
ISBN de l'eBook
9782760530591
Sujet
Éducation
Sujet
Éducation générale

Table des matières

  1. COUVERTURE
  2. TABLE DES MATIÈRES
  3. COPYRIGHT
  4. LISTE DES FIGURES ET DES TABLEAUX
  5. INTRODUCTION - Philippe Maubant, avec la collaboration de Brigitte Caselles-Desjardins et Lucie Roger
  6. CHAPITRE 1 - PLACE ET TRAITEMENT DES SAVOIRS DANS L’ENSEIGNEMENT AU PRIMAIRE - Résultats préliminaires d’une recherche - El Mostafa Habboub, Philippe Maubant, Yves Lenoir et Anne Catherine McConnell
  7. CHAPITRE 2 - SAVOIRS SCOLAIRES DISCIPLINAIRES ET COMPÉTENCES - Quelles articulations entre ces deux dimensions dans les pratiques d’enseignement au primaire? - Le cas de l’enseignement des sciences humaines au Québec - Johanne Lebrun et Anderson Araújo-Oliveira
  8. CHAPITRE 3 - LE RAPPORT AU SAVOIR AU PRÉSCOLAIRE - Impact sur la transition vers la 1re année du primaire - Serge J. Larivée
  9. CHAPITRE 4 - DES ZONES D’OMBRE DANS L’ANALYSE DES PRATIQUES D’ENSEIGNEMENT - Yves Lenoir, Philippe Maubant, Johanne Lebrun, Abdelkarim Zaid, France Lacourse, Anderson Araújo-Oliveira et El Mostafa Habboub
  10. CHAPITRE 5 - PLANIFICATION DES SAVOIRS D’ENSEIGNEMENT CHEZ DE FUTURES ENSEIGNANTES DU PRIMAIRE AU QUÉBEC - Résultat d’une enquête par entrevues - Anderson Araújo-Oliveira, Véronique Lisée, Yves Lenoir et Philippe Maubant
  11. CHAPITRE 6 - SAVOIRS ET PRATIQUES D’ENSEIGNEMENT DANS UNE COMMUNAUTÉ AUTOCHTONE - Étude exploratoire à partir du discours des acteurs - Stéphane Martineau et Annie Presseau
  12. CHAPITRE 7 - LE SAVOIR ENTRE ACTIVITÉ ET TEXTE Quelles conséquences pour les élèves et les pratiques d’enseignement à l’école primaire? - Bernard Rey
  13. CHAPITRE 8 - LES PRATIQUES ÉDUCATIVES DES ENSEIGNANTS - Entre savoirs d’enseignement, savoirs d’expérience et savoirs professionnels - Lucie Roger, Philippe Maubant et Brigitte Caselles-Desjardins
  14. POUR NE PAS CONCLURE - Philippe Maubant, avec la collaboration de Brigitte Caselles-Desjardins et Lucie Roger
  15. NOTICES BIOGRAPHIQUES DES AUTEURS
  16. 4e DE COUVERTURE

Foire aux questions

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