Des modèles de service pour favoriser l'intégration scolaire
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Des modèles de service pour favoriser l'intégration scolaire

  1. 386 pages
  2. French
  3. ePUB (adaptée aux mobiles)
  4. Disponible sur iOS et Android
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Des modèles de service pour favoriser l'intégration scolaire

À propos de ce livre

Cet ouvrage collectif propose un regard perçant sur les différentes formes de service à offrir aux élèves handicapés, en difficulté d'apprentissage ou d'adaptation (HDAA), ou simplement à ceux que l'on considère à risque d'échec scolaire.

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Informations

Éditeur
Presses de l'Université du Québec
Année
2012
ISBN de l'eBook
9782760535794
Sujet
Éducation
Sujet
Éducation générale

Table des matières

  1. Couverture
  2. Copyright
  3. Liste des figures et tableaux
  4. Introduction
  5. Chapitre 1 : Comment les commissions scolaires québécoises procèdent-elles pour que leurs écoles offrent des services aux élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage ?
  6. Chapitre 2 : Le concept d’intégration scolaire… mais où donc se situe l’inclusion ?
  7. Chapitre 3 : Laissez-nous vous raconter l’histoire d’Emma et de Félix. Les modèles de service à la Commission scolaire des Patriotes
  8. Chapitre 4 : La consultation en milieu scolaire. Soutenir l’enseignant de la classe ordinaire
  9. Chapitre 5 : La classe de langage. Un modèle de service pour les élèves dysphasiques sévères
  10. Chapitre 6 : Le modèle d’équipe de soutien à l’enseignant et à l’élève
  11. Chapitre 7 : Le modèle de livraison des services en adaptation scolaire dans le contexte de l’inclusion scolaire au Nouveau-Brunswick francophone
  12. Chapitre 8 : La mise en œuvre d’une équipe de soutien à l’enseignant au Conseil scolaire public de district du Centre-Sud-Ouest en Ontario français
  13. Chapitre 9 : Les défis de l’implantation d’une nouvelle pratique d’intervention psychosociale dans le cadre d’un partenariat centres jeunesse, école et communauté
  14. Chapitre 10 : Application d’une démarche de recherche de solutions pour venir en aide aux enseignants en Gaspésie
  15. Chapitre 11 : Le coenseignement. Comment l’appliquer ?
  16. Chapitre 12 : L’application du coenseignement au1er cycle du secondaire
  17. Chapitre 13 : Une adaptation des. Nurture Groups au Québec. Le cas des classes kangourou
  18. Chapitre 14 : L’expérience d’une approche multimodale pour favoriser le maintien en classe ordinaire des élèves en difficulté de comportement au primaire. Le programme Répit-Transit
  19. Chapitre 15 : La Clinique d’apprentissage. Pomme d’Api. Une entreprise privée favorisant l’intégration scolaire
  20. Conclusion : Bilan et prospectives
  21. Notices biographiques
  22. Quatrième de couverture

Foire aux questions

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