Enjeux et défis de la formation à l'enseignement professionnel

Claudia Gagnon, Sandra Coulombe

• Éditeur: Presses de l'Université du Québec
• Année: 2016
• ISBN de l'eBook:
  9782760546127
• Sujet: Éducation
• Sujet: Méthodes pédagogiques

Depuis plusieurs années, les milieux politique et éducatif ont mis en œuvre différentes avenues pour valoriser la formation professionnelle au Québec. À l'automne 2003, le baccalauréat en enseignement professionnel devient un programme de 120 crédits et la seule voie d'accès au brevet d'enseignement. Contrairement aux autres secteurs de formation à l'enseignement, les étudiants de ce secteur occupent déjà, à 81?%, un poste d'enseignant dans un centre de formation professionnelle, où ils ont été recrutés sur la base de leur expertise de métier?; ce n'est qu'une fois en poste qu'ils amorcent leur formation universitaire. Cette réalité et les changements politico-éducatifs ont représenté des défis pour l'implantation du baccalauréat en enseignement professionnel pour toutes les universités offrant le programme et pour tous les acteurs impliqués dans cette réforme. Ce collectif est le fruit d'une rencontre entre les auteurs et des chercheurs préoccupés par les défis de la formation à l'enseignement professionnel. Les perspectives multiples et les regards variés proposés par les chercheurs dans cet ouvrage soulèvent des enjeux émanant de la complexe réalité vécue par ces enseignants-étudiants.

Table des matières

• Couverture
• Page légale
• Table des matières
• Liste des figures et des tableaux
• Introduction: L’évolution de la formation du personnel enseignant en FP
• Chapitre 1: La formation professionnelle
• Chapitre 2: Une transition professionnelle à la croisée du métier et de l’enseignement
• Chapitre 3: La complexité de la tâche des enseignants de formation professionnelle
• Chapitre 4: Une communauté de pratique en ligne pour soutenir les nouveaux enseignants en formation professionnelle
• Chapitre 5: Le processus didactique en enseignement professionnel
• Chapitre 6: Les enjeux actuels de l’évaluation des apprentissages et des compétences en formation des maîtres de l’enseignement professionnel
• Chapitre 7: L’apport des stages en alternance dans la formation à l’enseignement professionnel
• Chapitre 8: Les conditions de la signifiance des connaissances
• Chapitre 9: L’intégration des femmes aux formations professionnelles menant à l’exercice d’un métier traditionnellement masculin
• Chapitre 10 Une enquête sur la formation à l’enseignement professionnel
• Conclusion: Le renouvellement de la formation en enseignement professionnel au Québec, plus de 10 ans après
• Notices biographiques
• Quatrième de couverture