Littératie : vers une maîtrise des compétences dans divers environnements
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Littératie : vers une maîtrise des compétences dans divers environnements

  1. 292 pages
  2. French
  3. ePUB (adaptée aux mobiles)
  4. Disponible sur iOS et Android
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Littératie : vers une maîtrise des compétences dans divers environnements

À propos de ce livre

La littératie est un concept polysémique et multidimensionnel se situant bien au-delà de la capacité à lire et à écrire. Nécessaire au développement de l'être humain tant à l'école et au travail que dans la vie quotidienne, elle correspond à la compréhension et à l'analyse de la langue, de l'information, des concepts et des représentations du monde moderne sur une multitude de supports dans des situations d'interaction et de communication. Elle comporte des dimensions linguistique, cognitive et sociale. Épousant cette vision étendue de la littératie, les auteurs de cet ouvrage dressent un état de l'évolution du concept de littératie en contexte francophone et s'intéressent à la maîtrise des compétences en littératie en contextes scolaire et extrascolaire. À partir de recherches-actions, de recherches collaboratives, documentaires ou exploratoires, menées au préscolaire, au primaire, au secondaire, à l'université et auprès d'adultes, les auteurs élargissent le spectre du concept de littératie. Des moyens concrets sont exposés afin de mener les apprenants vers une meilleure maîtrise de leurs compétences. La nécessité de développer des compétences en littératie afin de mieux intégrer la société n'est plus à démontrer. Aussi cet ouvrage invite-t-il à puiser des savoirs, des savoir-faire et des savoir-être au sein de résultats de recherche probants afin de contribuer à l'avancement des connaissances et à la réussite du plus grand nombre.

Informations

Année
2015
ISBN de l'eBook
9782760543645

Table des matières

  1. Couverture
  2. Page légale
  3. Table des matières
  4. Préface
  5. Introduction La littératie
  6. Chapitre 1  Des pratiques innovantes en enseignement de la littératie au préscolaire et au premier cycle du primaire
  7. Chapitre 2  Les pratiques déclarées en littératie d’enseignants de fin de maternelle et de première année d’école primaire en France
  8. Chapitre 3  La notion de poste de travail didactique et le développement des compétences en littératie d’élèves de cycle 3
  9. Chapitre 4  Les fondements d’une taxonomie du développement de la langue orale
  10. Chapitre 5  La littératie émotionnelle
  11. Chapitre 6  Les littératies disciplinaires au secondaire
  12. Chapitre 7  Les compétences en littératie médiatique multimodale au primaire et au secondaire
  13. Chapitre 8  La joute de slam
  14. Chapitre 9  Les pratiques d’écriture déclarées d’étudiants en formation initiale à l’enseignement et le niveau de littératie universitaire
  15. Chapitre 10 Les usages sociaux de la littératie et les compétences à développer en vue d’environnements plus inclusifs
  16. Conclusion Vers une maîtrise des compétences en littératie
  17. Notices biographiques
  18. Quatrième de couverture

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