Formation à distance en enseignement supérieur
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Formation à distance en enseignement supérieur

L'enjeu de la formation à l'enseignement

  1. 158 pages
  2. French
  3. ePUB (adaptée aux mobiles)
  4. Disponible sur iOS et Android
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Formation à distance en enseignement supérieur

L'enjeu de la formation à l'enseignement

À propos de ce livre

Dans la foulée des changements survenus à l'arrivée du Web 2.0 et des technologies de l'information et de la communication (TIC), le développement, l'implantation et la diffusion de la formation à distance (FAD) constituent des enjeux de taille pour la formation à l'enseignement supérieur. C'est d'ailleurs une nouvelle vitrine inspirante que fournit à la FAD cet ouvrage. En effet, aux yeux d'une majorité d'auteurs, le recours à la FAD revêt une pertinence sociale – non seulement en raison de son apport à l'accessi­bilité des études, mais aussi à cause de sa capacité à assurer la viabilité d'une offre de formation universitaire de qualité. La présentation des différentes perspectives théoriques et pratiques dans ce collectif incite à la cocréation d'une vision partagée et novatrice de ce changement fondamental qu'est l'arrivée de la FAD dans une société du savoir. Cet ouvrage intéressera tous ceux qui réfléchissent sur l'offre de la for­mation à distance, sur son efficacité, sur les manières d'accompa­gner les formateurs et les étudiants, ainsi que sur son évaluation.

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Informations

Éditeur
Presses de l'Université du Québec
Année
2017
ISBN de l'eBook
9782760547193
Sujet
Éducation
Sujet
Éducation générale

Table des matières

  1. Couverture
  2. Page légale
  3. Table des matières
  4. Préface
  5. Remerciements
  6. Liste des figures et tableaux
  7. Liste des sigles et acronymes
  8. Introduction
  9. Chapitre 1 / Les conditions qui favorisent l’efficacité de la formation à distance: état de situation en enseignement supérieur
  10. Chapitre 2 / Les études portant sur la formation à distance: apport des méthodes mixtes
  11. Chapitre 3 / Les potentialités pédagogiques du manuel numérique: contexte de formation à distance en enseignement supérieur
  12. Chapitre 4 / Le balisage de l’évaluation en contexte d’approche-programme: la formation à l’enseignement professionnel en ligne à l’Université du Québec à Rimouski
  13. Chapitre 5 / L’évaluation de la formation universitaire: nouveaux outils en ligne pour les professeurs
  14. Chapitre 6 / L’apprentissage de la conception des cours à distance: mentorat de groupe et cartographie des connaissances mobilisées dans les pratiques
  15. Chapitre 7 / La coopération dans la production de cours à distance: rêve ou réalité?
  16. Chapitre 8 / L’accompagnement pédagogique offert aux professeurs de l’Université d’Ottawa: cours hybrides et en ligne
  17. Conclusion générale
  18. Notices biographiques
  19. Quatrième de couverture

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