Faire équipe pour l'éducation à la santé en milieu scolaire
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Faire équipe pour l'éducation à la santé en milieu scolaire

  1. 278 pages
  2. French
  3. PDF
  4. Disponible sur iOS et Android
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Faire équipe pour l'éducation à la santé en milieu scolaire

À propos de ce livre

Au Québec, 19% des adolescents sont fumeurs, 23% des enfants présentent un surplus de poids, trois jeunes sur cinq ne font pas suffisamment d'activité physique pour en obtenir des bienfaits et 15% présentent des symptômes reliés à des troubles de santé mentale. Constat alarmant ou défis motivants pour le milieu scolaire, à qui on a confié le mandat de l'éducation à la santé?

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Table des matières

  1. Table des matières
  2. Introduction
  3. Chapitre 1 : L’éducation à la santé et l’école québécoise : perspectives historiques
  4. Chapitre 2 : Problématisation : l’éducation à la santé et l’éducation physique
  5. Chapitre 3 : Pour une approche globale à la santé en milieu scolaire
  6. Chapitre 4 : L’éducation à la santé à l’école élémentaire en France : éléments d’analyse
  7. Chapitre 5 : Évaluation du niveau d’intégration du volet éducation à la santé par les éducateurs physiques du primaire
  8. Chapitre 6 : La perception des parents à l’égard des cours d’éducation physique et à la santé en Ontario francophone
  9. Chapitre 7 : Caractéristiques d’un système de responsabilisation pour aider les élèves à s’engager de façon autonome en matière de pratique d’activité physique
  10. Chapitre 8 : Comment faire équipe pour l’éducation à la santé en milieu scolaire ? Leçons à tirer de l’implantation du programme Bien dans sa tête, bien dans sa peau
  11. Chapitre 9 : Le sentiment d’efficacité personnelle des étudiants de CÉGEPS par rapport à certaines habitudes de vie : analyse d’une expérience au collégial
  12. Chapitre 10 : Activité physique et réussite académique à l’université
  13. Chapitre 11 : Habitudes de vie et style d’intervention en éducation à la santé chez les étudiants en éducation physique et à la santé : influences de la formation initiale, du sexe et l’origine géographique
  14. Chapitre 12 : Kino-Québec et la promotion, à l’école, d’un mode de vie physiquement actif
  15. Chapitre 13 : Un outil de démarrage pour faciliter l’implantation d’un projet d’éducation à la santé
  16. Conclusion
  17. Notices biographiques