L'accroissement de l'immigration au Québec, autant dans la ville de Montréal qu'en dehors de celle-ci, exerce beaucoup de pression sur l'école, qui se trouve au centre de débats sur différents enjeux touchant la diversité. Dans ce contexte, la direction d'école doit, plus que jamais, exercer son leadership pour soutenir une bonne collaboration entre les acteurs scolaires et sociaux pour garder le cap sur la réussite.Mais pour s'acquitter de leur rôle, ces trois instances, soit école, famille et communauté, doivent se doter d'outils pour guider leurs pratiques dans le quotidien. Ce livret, basé sur des entrevues avec différents acteurs scolaires et sociaux et sur les écrits dans le domaine, présente 42 pratiques efficaces et 255 actions clés reliées à la collaboration école-familles immigrantes-communauté (ÉFIC). Il s'adresse à ces acteurs en contexte d'immigration, mais peut également être adapté à d'autres situations nécessitant la collaboration des trois instances (élèves à besoins spéciaux).
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École - Familles immigrantes - Communauté. Outils de collaboration en 42 pratiques et 255 actions clés
- 114 pages
- French
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École - Familles immigrantes - Communauté. Outils de collaboration en 42 pratiques et 255 actions clés
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Éducation généraleTable des matières
- Figure 1 Étapes pour l’utilisation de ce livret
- Tableau 1 Orientations ministérielles relatives à la collaboration ÉFIC
- Tableau 2 Leviers et freins à la collaboration ÉFIC selon les participants
- Tableau 3 École : Liste des pratiques de collaboration ÉFIC efficaces selon six catégories
- Tableau 4 Communauté : Liste des pratiques de collaboration ÉFIC efficaces selon quatre catégories
- Tableau 5 Famille immigrante : Liste des pratiques de collaboration ÉFIC efficaces selon trois catégories
- Liste des figures et tableaux
- Remerciements
- Introduction
- PREMIÈRE PARTIE
- DEUXIÈME PARTIE
- Conclusion
- Références
- ANNEXES
Foire aux questions
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