Retour en Acadie
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Retour en Acadie

Penser les langues et la sociolinguistique Ă  partir des marges

  1. 224 pages
  2. French
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  4. Disponible sur iOS et Android
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Penser les langues et la sociolinguistique Ă  partir des marges

À propos de ce livre

Ces textes en hommage aux contributions théoriques et empiriques d'Annette Boudreau à la sociolinguistique francophone proposent un retour réflexif sur l'histoire de la sociolinguistique acadienne, de la sociolinguistique canadienne et de la sociolinguistique francophone à travers l'analyse des apports particuliers du terrain et des réseaux institutionnels acadiens.

Informations

Éditeur
Presses de l'Université Laval
Année
2021
ISBN de l'eBook
9782763755755
Sujet
Lingue e linguistica
Sujet
Linguistica

Table des matiĂšres

  1. Introduction
  2. Émilie Urbain, Carleton UniversityLaurence Arrighi, UniversitĂ© de Moncton
  3. Remerciements
  4. Hommage. Le vĂ©cu et l’observĂ©
  5. Annette Boudreau, une sociolinguiste engagée
  6. Françoise Gadet, UniversitĂ© de Paris Nanterre Marie-Ève Perrot, UniversitĂ© d’OrlĂ©ans
  7. Une configuration sociolinguistique qui prend corps Ă  la marge
  8. Documenter la marge : les donnĂ©es et les corpus
  9. Moncton, l’Acadie, la France, l’Europe, le monde
  10. Une complémentarité dans les qualités intellectuelles et humaines
  11. Entre construction des inĂ©galitĂ©s sociales et individuation du sujet, que peut dire la sociolinguistique ?
  12. Claudine Moïse, Université Grenoble Alpes
  13. La sociolinguistique critique et les inégalités sociales, une rétrospective en duo
  14. Les inégalités sociales subjectivées, un à-venir à partager
  15. En guise de conclusion
  16. La contribution de femmes linguistes à une plus grande compréhension des enjeux ­francophones au Canada
  17. Laurence Arrighi, Université de Moncton Isabelle LeBlanc, Université de Moncton
  18. Introduction
  19. LĂ©one Boudreau-Nelson et la promotion d’un seul bon français
  20. DĂ©fense et illustration du parler acadien : l’apport descriptif de Louise PĂ©ronnet
  21. Construire un savoir, donner un pouvoir : le travail sociolinguistique d’Annette Boudreau
  22. Pour conclure : femmes, linguistes, citoyennes et intellectuelles
  23. Parler entre les lignes
  24. France Martineau, UniversitĂ© d’Ottawa
  25. Écriture ordinaire et corps social
  26. L’insĂ©curitĂ© linguistique Ă  l’échelle individuelle et familiale
  27. L’identitĂ© multiple en recherche
  28. L’insĂ©curitĂ© linguistique à travers le prisme des questions de classe sociale
  29. le cas de l’Acadie
  30. Mireille McLaughlin, UniversitĂ© d’Ottawa
  31. L’insĂ©curitĂ© et la mobilitĂ© sociale chez les jeunes travailleu·r·euse·s nĂ©o-brunswickois·e·s.
  32. L’insĂ©curitĂ© linguistique et la sociolinguistique de l’émancipation
  33. Qui a besoin de sĂ©curitĂ© linguistique ?
  34. « On est sortis de l’école » : (In)sĂ©curitĂ© et organisation linguistique du travail
  35. Conclusion
  36. De l’effacement identitaire Ă  la revendication de sa spĂ©cificité :
  37. insĂ©curitĂ© et insĂ©curisation ­linguistiques dans un centre d’appels
  38. Lise Dubois, Université de Moncton Mélanie LeBlanc, Université de Moncton
  39. Préambule
  40. Introduction
  41. Les données
  42. Le contexte
  43. Les résultats
  44. Conclusion
  45. « Parler chiac, c’est mĂȘme pas fake » :
  46. immigration, authenticité et français vernaculaire en Acadie du Nouveau-Brunswick (Canada)
  47. Isabelle Violette, Université de Moncton
  48. ProblĂ©matique : authenticitĂ© et immigration
  49. De l’authenticité à l’authentification : l’apport de la sociolinguistique
  50. L’authenticitĂ© en Acadie : entre hĂ©ritage et performance
  51. Le chiac comme ressource authentifiante pour la population immigrante
  52. Conclusion : authentification-dĂ©naturalisation
  53. Langue(s), catĂ©gorisation et lĂ©gitimité :
  54. les discours médiatiques entourantle recensement de 2016 sur les langues officielles du Canada
  55. Wim Remysen, CRIFUQ et Université de Sherbrooke GeneviÚve Bernard Barbeau, CRIFUQ et Université du Québec à Trois-RiviÚres
  56. Introduction
  57. DerriÚre les apparences
 Le caractÚre idéologique des recensements
  58. Les questions sur la langue dans les recensements au Canada
  59. Les données sur la langue diffusées par Statistique Canada à la suite du recensement mené en 2016
  60. Présentation du corpus
  61. La couverture médiatique des données sur la langue diffusées par Statistique Canada
  62. Conclusion
  63. Lettre Ă  une amie
  64. Alexandre DuchĂȘne, UniversitĂ© de Fribourg
  65. Postface
  66. Ce qu’on fait dans les marges
  67. Monica Heller, Université de Toronto
  68. Enjeux sociolinguistiques en milieu minoritaire
  69. publications d’Annette Boudreau, 1988-2019
  70. Bibliographie prĂ©parĂ©e par :Laurence Arrighi, UniversitĂ© de MonctonÉmilie Urbain, Carleton University

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