Ces textes en hommage aux contributions théoriques et empiriques d'Annette Boudreau à la sociolinguistique francophone proposent un retour réflexif sur l'histoire de la sociolinguistique acadienne, de la sociolinguistique canadienne et de la sociolinguistique francophone à travers l'analyse des apports particuliers du terrain et des réseaux institutionnels acadiens.

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Informations

Éditeur

Presses de l'Université Laval

Année

2021

ISBN de l'eBook

9782763755755

Sujet

Languages & Linguistics

Sujet

Linguistics

Table des matières

Introduction
Émilie Urbain, Carleton UniversityLaurence Arrighi, Université de Moncton
Remerciements
Hommage. Le vécu et l’observé
Annette Boudreau, une sociolinguiste engagée
Françoise Gadet, Université de Paris Nanterre Marie-Ève Perrot, Université d’Orléans
Une configuration sociolinguistique qui prend corps à la marge
Documenter la marge : les données et les corpus
Moncton, l’Acadie, la France, l’Europe, le monde
Une complémentarité dans les qualités intellectuelles et humaines
Entre construction des inégalités sociales et individuation du sujet, que peut dire la sociolinguistique ?
Claudine Moïse, Université Grenoble Alpes
La sociolinguistique critique et les inégalités sociales, une rétrospective en duo
Les inégalités sociales subjectivées, un à-venir à partager
En guise de conclusion
La contribution de femmes linguistes à une plus grande compréhension des enjeux francophones au Canada
Laurence Arrighi, Université de Moncton Isabelle LeBlanc, Université de Moncton
Introduction
Léone Boudreau-Nelson et la promotion d’un seul bon français
Défense et illustration du parler acadien : l’apport descriptif de Louise Péronnet
Construire un savoir, donner un pouvoir : le travail sociolinguistique d’Annette Boudreau
Pour conclure : femmes, linguistes, citoyennes et intellectuelles
Parler entre les lignes
France Martineau, Université d’Ottawa
Écriture ordinaire et corps social
L’insécurité linguistique à l’échelle individuelle et familiale
L’identité multiple en recherche
L’insécurité linguistique à travers le prisme des questions de classe sociale
le cas de l’Acadie
Mireille McLaughlin, Université d’Ottawa
L’insécurité et la mobilité sociale chez les jeunes travailleu·r·euse·s néo-brunswickois·e·s.
L’insécurité linguistique et la sociolinguistique de l’émancipation
Qui a besoin de sécurité linguistique ?
« On est sortis de l’école » : (In)sécurité et organisation linguistique du travail
Conclusion
De l’effacement identitaire à la revendication de sa spécificité :
insécurité et insécurisation linguistiques dans un centre d’appels
Lise Dubois, Université de Moncton Mélanie LeBlanc, Université de Moncton
Préambule
Introduction
Les données
Le contexte
Les résultats
Conclusion
« Parler chiac, c’est même pas fake » :
immigration, authenticité et français vernaculaire en Acadie du Nouveau-Brunswick (Canada)
Isabelle Violette, Université de Moncton
Problématique : authenticité et immigration
De l’authenticité à l’authentification : l’apport de la sociolinguistique
L’authenticité en Acadie : entre héritage et performance
Le chiac comme ressource authentifiante pour la population immigrante
Conclusion : authentification-dénaturalisation
Langue(s), catégorisation et légitimité :
les discours médiatiques entourantle recensement de 2016 sur les langues officielles du Canada
Wim Remysen, CRIFUQ et Université de Sherbrooke Geneviève Bernard Barbeau, CRIFUQ et Université du Québec à Trois-Rivières
Introduction
Derrière les apparences… Le caractère idéologique des recensements
Les questions sur la langue dans les recensements au Canada
Les données sur la langue diffusées par Statistique Canada à la suite du recensement mené en 2016
Présentation du corpus
La couverture médiatique des données sur la langue diffusées par Statistique Canada
Conclusion
Lettre à une amie
Alexandre Duchêne, Université de Fribourg
Postface
Ce qu’on fait dans les marges
Monica Heller, Université de Toronto
Enjeux sociolinguistiques en milieu minoritaire
publications d’Annette Boudreau, 1988-2019
Bibliographie préparée par :Laurence Arrighi, Université de MonctonÉmilie Urbain, Carleton University