Intercultura: dalla pedagogia dell'incontro alla transitivitĂ cognitiva
Quaderni didattici Percorsi per l'inclusione-2/2021
Paola Cavallo
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Intercultura: dalla pedagogia dell'incontro alla transitivitĂ cognitiva
Quaderni didattici Percorsi per l'inclusione-2/2021
Paola Cavallo
Ă propos de ce livre
Si vuole iniziare questo excursus affrontando una problematica molto diffusa che si incrocia fortemente con le logiche discriminatorie che si tenta di avversare. 1. Globalizzazione Immigrazione Scuola Nel nuovo secolo ci si trova a dover affrontare in modo sempre piĂč urgente la sfida della multiculturalitĂ : negli ultimi decenni il susseguirsi dei flussi d'immigrazione ci ha portato a ripensare le interrelazioni tra le minoranze portatrici di diversitĂ culturali e la societĂ che le accoglie. Siamo davanti ad un terzo millennio sempre piĂč caratterizzato da mutamento, complessitĂ e transizione. Anche la scuola, incaricata di trasmettere e diffondere i contenuti e i valori della societĂ dominante, si trova a dover rivedere le proprie dinamiche interne, inadeguate nei confronti di contesti caratterizzati da pluralismo e diversitĂ . La presa di coscienza della realtĂ multiculturale ha portato alla riformulazione dei modelli socio-educativi, fondati su presupposti etnocentrici, ritenuti validi per qualsiasi gruppo minoritario. Di fronte alla realtĂ multiculturale, a partire dagli anni ottanta circa, nasce e si sviluppa la cosiddetta pedagogia interculturale, in seguito ad una riflessione sull'educazione interculturale che andava lentamente assumendo una valenza sempre piĂč importante nel corso del tempo. Da qui la consapevolezza che c'Ăš una nuova prospettiva da realizzare per trovare diverse modalitĂ di rapporto con l'altro, per aprirsi al confronto, al dialogo, dove ciascuno possa conservare la propria identitĂ , predisponendosi, allo stesso tempo, a costruirne una nuova.