Langue millénaire, le yiddish a été le vernaculaire des populations juives d'Europe rhénane et orientale jusqu'au génocide nazi. Caractérisée par une fusion de langues « souches », cette langue, à l'important substrat germanique et s'écrivant en caractères hébraïques, a toujours été minorisée. C'est aujourd'hui une langue « en danger », selon la classi cation de l'UNESCO et il est difficile d'avancer avec précision le nombre actuel de yiddishophones, on l'estime à plus ou moins un million de personnes en 2010. Cette recherche porte sur un phénomène encore peu documenté en France: la fréquentation de cours de yiddish. Tandis que le contexte des échanges européens est propice à une idéologie de l'« utilité » de la langue étrangère, ici c'est le rapport subjectif aux langues qui a été exploré. Basée sur une enquête de terrain précise et à partir de sept entretiens et d'une enquête par questionnaire, la recherche est à la croisée de questions sociolinguistiques (le langage en tant que fait social), didactiques (enseignement/apprentissage) et anthropologiques (les univers de relations qui constituent un groupe social).Cet ouvrage est lauréat du Prix scientifique L'Harmattan.
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L'enseignement du yiddish en France
Subjectivité et désirs de langue
- 268 pages
- French
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Informations
Sujet
Sciences socialesSujet
LinguistiqueTable des matières
- Couverture
- 4e de couverture
- Titre
- Copyright
- Préface
- Remerciements
- Introduction
- PREMIÈRE PARTIE. Cadre théorique
- PARTIE II. Cadre de recherche
- PARTIE III. Analyse des résultats
- Conclusion
- Postface
- Annexes
- Bibliographie
- Table des matières
- Adresse
Foire aux questions
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