- 218 pages
- French
- ePUB (adapté aux mobiles)
- Disponible sur iOS et Android
eBook - ePub
À propos de ce livre
Par une recherche empirique menée dans le département de l'Ouest, à partir d'une enquête et d'entretiens, cette étude montre que la ségrégation scolaire est un construit social indissociable des rapports sociaux d'inégalité dans le contexte scolaire haïtien: elle est l'image superficielle qui reproduit fidèlement les rapports sociaux d'inégalité dans les salles de classe -même s'il existe des cas où la réussite scolaire semble être le fruit de la méritocratie. L'école haïtienne semble ainsi socialiser les enfants en fonction de leurs catégories socio-économiques et ignorer les effets des trajectoires intergénérationnelles descendantes.
Foire aux questions
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Informations
Sujet
PedagogíaSujet
Educación generalTable des matières
- Couverture
- 4e de couverture
- Titre
- Copyright
- PRÉFACE
- REMERCIEMENTS
- RÉSUMÉ
- ABSTRACT
- Table des matières
- LISTE DES TABLEAUX
- LISTE DES FIGURES
- LISTE DES SIGLES ET ABRÉVIATIONS
- INTRODUCTION GÉNÉRALE
- PREMIERE PARTIE – FONDEMENTS SOCIOÉCONOMIQUES DE LA SÉGRÉGATION À L’ÉCOLE
- DEUXIÈME PARTIE – BIEN-ÊTRE ET SÉGRÉGATION À L’ÉCOLE AU REGARD DE LA STRUCTURE SOCIALE
- TROISIEME PARTIE – ANCRAGE SOCIOLOGIQUE DE LA SEGREGATION A L’ECOLE
- QUATRIÈME PARTIE – MÉCANISMES ET DYNAMIQUE DE LA SÉGRÉGATION À L ‘ É C O L E
- CHAPITRE 9 – REPRÉSENTATION D’ORDRE QUANTITATIF DE LA SÉGRÉGATION À L’ÉCOLE
- CINQUIÈME PARTIE – SÉGRÉGATION SCOLAIRE, MÉCANISME DE REFLET DES RAPPORTS SOCIAUX D’INÉGALITÉ
- RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
- Adresse