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Approche socioculturelle de l'appropriation des dispositifs techno-pédagogiques en contexte universitaire
- 266 pages
- French
- ePUB (adapté aux mobiles)
- Disponible sur iOS et Android
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Approche socioculturelle de l'appropriation des dispositifs techno-pédagogiques en contexte universitaire
À propos de ce livre
L'ouvrage vise à démontrer comment les publics multiculturels peuvent constituer un atout ou un frein dans les interactions présentes dans les dispositifs d'apprentissage à distance. Il s'inscrit dans une perspective de compréhension des dynamiques et stratégies d'interaction en situation d'apprentissage collaboratif à distance et prend en compte la subjectivité et l'historicité de l'apprenant, aussi bien dans sa dimension socioculturelle que dans son contexte sociotechnique d'apprentissage.
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Informations
Sujet
EducationSujet
Education GeneralTable des matières
- Couverture
- 4e de couverture
- Titre
- Du même auteur
- Collection I. D.
- Préface
- Introduction
- Chapitre 1 – La théorie de la complexité comme approche explicative des technologies éducatives
- Chapitre 2 – Ingénierie générale des FOAD
- Chapitre 3 – Rôle du coordinateur dans la mise en œuvre de l’ingénierie et de la réingénierie de la formation
- Chapitre 4 – Analyse des processus d’apprentissage collaboratif interculturel instrumenté
- Chapitre 5 – De l’appropriation des TICE à l’innovation en pédagogie universitaire
- Conclusion
- Table des figures, tableaux et illustrations
- Bibliographie
- Table des matières
- Adresse