L'auteur postule sur le fait que la littérature de jeunesse inscrite dans un flot culturel prenant sa source dans la tradition orale permet de restaurer la capacité imageante très en lien avec la capacité réflexive, base de tout apprentissage. Il a, pour le montrer, organisé des ateliers à visée philosophique à partir d'oeuvres pour la jeunesse et a analysé les interventions des élèves. Les résultats montrent que l'enfant et l'élève se côtoient de façon subtile et qu'on ne peut plus sacrifier l'une de ces dimensions sous peine d'empêcher la seconde d'émerger.
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De l'enfant à l'élève
Une approche philosophique de la littérature de jeunesse à l'école élémentaire
- 208 pages
- French
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De l'enfant à l'élève
Une approche philosophique de la littérature de jeunesse à l'école élémentaire
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Informations
Sujet
LittératureSujet
Éducation généraleTable des matières
- Couverture
- 4e de couverture
- Dernières parutions
- Copyright
- Exergue
- Repenser l’école
- Première partie Partir de la classe pour repenser l’école
- Deuxième partie L’enfant, l’élève et l’être humain à l’école
- Troisième partie Conception d’une recherche-action en CP
- Vers l’école de demain
- Bibliographie
- Sciences de l’Éducation aux éditions L’Harmattan
- Adresse
Foire aux questions
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