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Analyse des interactions en classe de physique
Le geste, la parole et l'écrit
- 268 pages
- French
- ePUB (adaptée aux mobiles)
- Disponible sur iOS et Android
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À propos de ce livre
Cet ouvrage offre une contribution originale dans le champ de la didactique de la physique. Des ancrages théoriques, relatifs à l'épistémologie et la sémiotique, ont été articulés pour constituer le cadre épistémosémiotique, mobilisé ensuite pour la conception et l'analyse de séances d'enseignement. Les hypothèses sous-jacentes à ce cadre reposent sur l'élaboration des savoirs en physique et leurs modes de communication.
Foire aux questions
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Informations
Sujet
EducationSujet
Education GeneralTable des matières
- Couverture
- 4e de couverture
- Collection I. D.
- Titre
- Copyright
- Remerciements
- PREFACE
- INTRODUCTION
- CHAPITRE 1. Une nécessaire collaboration avec les enseignants
- CHAPITRE 2. Les contextes d’enseignement et de recherche
- CHAPITRE 3. Modèles et registres sémiotiques
- CHAPITRE 4. Le cadre épistémo-sémiotique
- CHAPITRE 5. Les corpus de données
- CHAPITRE 6. Le rôle des dispositifs pédagogiques
- CHAPITRE 7. Les aides et les obstacles à l’étude
- CHAPITRE 8. Les pratiques d’enseignement
- SYNTHESE ET DISCUSSION
- BIBLIOGRAPHIE
- TABLE DES MATIÈRES
- Sciences humaines et sociales, lettres, sciences de l’éducation aux éditions L’Harmattan
- Adresse