- 202 pages
- French
- ePUB (adapté aux mobiles)
- Disponible sur iOS et Android
eBook - ePub
À propos de ce livre
L'objectif de cet ouvrage est d'éclairer les conditions de l'émergence des pratiques inclusives à l'école et d'en identifier les freins et les leviers à travers les relations sociales. Quels sont les effets relationnels de la diversité? Quels sont les obstacles à la construction des relations inclusives? Quels sont les leviers susceptibles de favoriser des relations sociales porteuses de la participation, de la réussite et de la reconnaissance de tous?
Foire aux questions
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Informations
Sujet
ÉducationSujet
Éducation généraleTable des matières
- Couverture
- 4e de couverture
- Pédagogie : crises, mémoires, repères
- Titre
- Pédagogie : crises, mémoires, repères
- Introduction
- Inclusion des élèves en situation de handicap : vers une participation sociale comme et avec les autres
- Diversité des groupes sociaux à l’école : vers une atténuation des préjugés et discriminations
- Pluralité des motifs d’engagement et relations dans la classe : vers une participation de tous
- Conclusion générale : L’inclusion relationnelle : utopie ou opportunité pour changer l’école ?
- Références
- Parascolaire, pédagogie et formation des enseignants aux éditions L’Harmattan
- Adresse