Né en 1966, Le Langage et l'Homme est une revue aujourd'hui consacrée à la didactique du français. Elle entend promouvoir des innovations et des partenariats, et diffuser des recherches et des outils dans le domaine. Située au carrefour de plusieurs disciplines - sciences de l'éducation, psychologie, sciences du texte et du langage, anthropologie, ethnographie et sociologie -, elle tente de mettre un certain nombre de concepts en rapport avec des pratiques de terrain.
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Le FLE/S, côté pile et côté face : quand théorie et pratique se rencontrent
- 256 pages
- French
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Le FLE/S, côté pile et côté face : quand théorie et pratique se rencontrent
À propos de ce livre
Informations
Sujet
LinguistiqueTable des matières
- Couverture
- 4e de couverture
- Copyright
- Titre
- Dédicace
- Le FLE/S, côté pile et côté face : quand théorie et pratique se rencontrent - Geneviève GERON et Élodie OGER
- Observer et analyser des cours de FLE. De l’objectivation de classe aux stratégies didactiques, la prise de conscience de soi comme professeur - Joanna JERECZEK-LIPINSKA
- Une grille d’analyse pour un choix éclairé des manuels de FLE ? - Geneviève GERON et Delphine NAHOÉ
- Apprendre à écouter avec TV5MONDE - Geneviève BRIET
- Objectif prononciation : le système verbotonal - Martine DUBOIS
- Le français, une langue francophone à enseigner - Geneviève GERON
- Pour une pédagogie des stratégies d’apprentissage - Joëlle DE PESSEMIER
- Ouverture aux langues et aux cultures : le rôle du Portfolio Européen des Langues - Gabriella VERNETTO
- Questions interculturelles et interlinguistiques en classe de FLE - Danièle CRUTZEN
- Gestion des conflits relevant de chocs culturels pour un apprentissage efficace en classe de FLE - Pierre MUANDA
- Le jeu en classe de FLE : cadre, enjeux, perspectives - Christine RENARD, en collaboration avec Mara Lucia MOURAO SILVA FRANÇA
- Le théâtre pour se mouvoir et s’émouvoir dans la langue française - Aude CRÉTIEN
- Pour une exploitation (raisonnée) du récit policier en classe de FLE/S - Élodie OGER
- Le genre poétique en classe de FLE - Catherine ROMBAUX
- Comment introduire les arts en cours de FLE ? - Renata KLIMEK-KOWALSKA
- Le cinéma francophone en classe de FLE - Pascale FIERENS
- Instagram, au-delà de l’image. Les réseaux sociaux au service de l’apprentissage d’une langue étrangère - Christian NOYON
- Les activités filmées, ou comment rendre les cours de langue plus dynamiques et attractifs ? - Anaïs DESCHAMPS
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