Le but de l'enseignement est de promouvoir l'apprentissage des apprenants et développer leurs compétences. Et l'évaluation est le moteur de ce processus. Le défi que se doivent de relever l'école et les enseignants pour le futur est celui d'inventer des didactiques qui leur permettent de faire de l'évaluation, dans le contexte de leurs classes, un instrument efficace d'amélioration de l'apprentissage et de développement des compétences. But qui ne sera atteint que dans la mesure où chaque apprenant sera porté à une autoévaluation métacognitive.
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Didactique et évaluation à l'école des compétences
Stratégies pour améliorer la qualité de l'enseignement en République démocratique du Congo
- 176 pages
- French
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- Disponible sur iOS et Android
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Didactique et évaluation à l'école des compétences
Stratégies pour améliorer la qualité de l'enseignement en République démocratique du Congo
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Informations
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Education GeneralTable des matières
- Couverture
- 4e de couverture
- Collection « Études africaines »
- Titre
- Copyright
- Dédicace
- Sigles et abréviations
- Introduction. Le lieu de la question
- Chapitre 1. Nouveaux problèmes de la docimologie dans le contexte particulier de l’école congolaise
- Chapitre 2. Une évaluation en vue du développement des compétences
- Chapitre 3. Didactique et évaluation : stratégies pour développer les compétences à travers la pratique évaluative
- Chapitre 4. Les instruments de l’évaluation en vue de l’apprentissage
- Chapitre 5. Analyse et interprétation pédagogique des données de l’évaluation
- Conclusion
- Bibliographie
- Annexes
- Table des matières
- Éducation et formation aux éditions L’Harmattan
- Adresse
Foire aux questions
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