Cet ouvrage se focalise sur la mise en en oeuvre de l'approche par les compétences dans l'enseignement-apprentissage des langues étrangères en général, et de l'italien au Cameroun en particulier. À travers une description des objets et des lieux d'une didactique des langues-cultures adossée à une logique de développement des compétences, ce livre démontre qu'une telle approche, dans le système éducatif camerounais, doit permettre aux acteurs de l'éducation de renouveler, d'améliorer, de prolonger et de contextualiser leurs méthodes et pratiques pédagogiques.
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L'approche pédagogique par compétences dans l'enseignement des langues vivantes
Contribution à l'épistémologie de la didactique de la langue et culture italiennes au Cameroun
- 242 pages
- French
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- Disponible sur iOS et Android
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L'approche pédagogique par compétences dans l'enseignement des langues vivantes
Contribution à l'épistémologie de la didactique de la langue et culture italiennes au Cameroun
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Informations
Sujet
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Education GeneralTable des matières
- Couverture
- 4e de couverture
- Titre
- Copyright
- Liste des sigles et acronymes
- Liste tableaux, graphique et figures
- Préface
- Introduction générale
- Chapitre I – Théories de l’apprentissage et approche par compétences
- Chapitre II – L’approche par compétences dans la didactique de l’italien au Cameroun : cadre contextuel et analyse conceptuelle
- Chapitre III – La didactique de l’italien LE au Cameroun et l’approche par compétences : des aspects curriculaires à la formation des enseignants
- Chapitre IV – Les pratiques pédagogiques enseignantes selon l’APC : une évaluation à mi-parcours
- Conclusion générale
- POSTFACE
- Bibliographie
- Table des matières
- Éducation et formation aux éditions L’Harmattan
- Adresse
Foire aux questions
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