La violence scolaire : Acteurs, contextes, dispositifs
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La violence scolaire : Acteurs, contextes, dispositifs

Regards croisés France-Maghreb

  1. 245 pages
  2. French
  3. ePUB (adaptée aux mobiles)
  4. Disponible sur iOS et Android
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La violence scolaire : Acteurs, contextes, dispositifs

Regards croisés France-Maghreb

À propos de ce livre

En mars puis en décembre 2011, se sont tenus d'abord à Tunis, ensuite à Alger, deux colloques pluridisciplinaires ayant pour thème la violence scolaire envisagée dans une perspective comparative France-Maghreb. Ces rencontres ont réuni des enseignants-chercheurs, de jeunes docteurs ou doctorants, des responsables associatifs ou ministériels spécialisés dans ce domaine d'étude. Dix-huit communications, regroupées ici en trois grandes parties, ont été présentées et ont donné lieu à des échanges très fructueux...

Foire aux questions

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Informations

Éditeur
EME Editions
Année
2013
ISBN de l'eBook
9782806610294
Sujet
Sciences sociales
Sujet
Sociologie

Table des matières

  1. INTRODUCTION
  2. CHAPITRE 1 VIOLENCE DE L’ÉCOLE OU VIOLENCES À L’ÉCOLE ?
  3. CHAPITRE 2 LA RELATION ENSEIGNANTE, ENTRE VIOLENCE ET AUTORITÉ
  4. CHAPITRE 3 DÉrÈglements scolaires ET AUTORITÉ PÉDAGOGIQUE
  5. CHAPITRE 4 SUR L’ANTHROPOLOGIE PHILOSOPHIQUE : DE L’INCIVILITÉ ET DE L’INSOCIABILITÉ
  6. CHAPITRE 5 Éducation à la citoyennetÉ :agir en amont
  7. CHAPITRE 6 LA RÉCEPTION MÉDIATIQUE : L’ENFANT ENTRE VIOLENCE RÉELLE ET VIOLENCE VIRTUELLE
  8. CHAPITRE 7 DÉSORDRES SCOLAIRES ET NOUVEL ÂGE DE LA JEUNESSE ALGÉRIENNE
  9. CHAPITRE 8 FORMES ET IMPACTS DE LA VIOLENCE SCOLAIRE AU SEIN DU SYSTÈME ÉDUCATIF ALGÉRIEN : LES PERCEPTIONS DES ÉLÈVES
  10. CHAPITRE 9 Violence scolaire en Tunisie : Acteurs et perceptions
  11. CHAPITRE 10 VIOLENCE À L’ÉCOLE TUNISIENNE : CAUSES ET STRATÉGIES D’ACTIONS.Étude qualitative dans des collèges du centre-ville de Tunis
  12. CHAPITRE 11 JEUNES ET VIOLENCE : Étude sur les facteurs et les manifestations du comportement violent chez les collÉgiens des quartiers populaires du grand Tunis
  13. CHAPITRE 12 LES SANCTIONS ET L’ABUS D’AUTORITÉ DANS L’ÉCOLE LIBYENNE
  14. CHAPITRE 13 DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET LYCÉE DE TOUTES LES CHANCES
  15. CHAPITRE 14 Repenser les violences À l’École : le cas des activitÉs physiques et sportives
  16. CHAPITRE 15 Le travail des enfants au Maroc : une alternative à la défaillance d’un système scolaire générateur d’exclusion et de violences ?
  17. CHAPITRE 16 VIOLENCE À L’ENCONTRE DE L’ENFANT : LES SOLUTIONS ENVISAGÉES
  18. CHAPITRE 17 La violence scolaire : UNE stratÉgie d’affrontement dans le processus de décrochage scolaire ?
  19. CHAPITRE 18 APPORT DU CDIS DE TUNIS EN MATIÈRE DE LUTTE CONTRE L’INADAPTATION SCOLAIRE ET LA DÉVIANCE
  20. Dans la collection « Mondes méditerranéens »